【摘 要】
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目的:探讨影响护生实习期间沟通能力的因素,并找出应对措施.方法:将护生按性格类型分为外向型、内向型、混合型三组,外向型为实验组,内向型和混合型为对照组,发放问卷120份,
【机 构】
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邢台医专第二附属医院,河北邢台,054000邢台医学高等专科学校,河北邢台,054000;邢台市人民医院,河北邢台,0540010;
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目的:探讨影响护生实习期间沟通能力的因素,并找出应对措施.方法:将护生按性格类型分为外向型、内向型、混合型三组,外向型为实验组,内向型和混合型为对照组,发放问卷120份,其中实验组40名,对照组80名,以问卷对其进行心理素质自测评价及带教老师评价.结果:心理素质自我测评,外向型与内向型性格比较具有显著性差异(P<0.05),混合型次之,在遇到问题时护生表现出不同看法和态度,外向型的护生对工作主动,内向型的护生对工作被动.外向型组与内向型组和混合型组所表现的差异具有显著性(P<0.05),外向型的护生占优势.结论:影响实习护生沟通能力的直接因素是个人性格,相关因素是学校基础培训、实习医院管理等[1].
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