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高中政治教学应该坚持为社会服务与时俱进，面向学生实际以人为本的原则。
高中教育是人一生教育过程中最关键、最基本的基础阶段，它直接关系着一个人一生的发展方向，同时也关系国家的将来是兴盛还是衰落。高中政治教学又是高中整个教育的关键学科教育，它直接关系着高中学生道德品质的培养和人生观、价值观的形成及人生理想的树立。所以，高中政治教学必须冲破纯升学应试的圈子，应该紧扣时代脉搏，坚持从大处着眼，注重政治教育的时效性。
要注重高中政治教学的时效性，首先就必须明确高中政治教学的实质性，即中学德育的内涵。所谓中学德育，就是对中学生进行思想政治教育和道德品质教育的总称。中学德育的实质就是把一定社会的思想、观点、政治方向、法治态度及道德规范转化为学生个体品德的教育。就我国社会主义中学德育的实质而言，就是把党和国家对中学生政治、思想和道德素质等方面的要求转化为其个体品德的教育。
政治教学是德育工作的主要阵地，中学政治教学是中学德育的主要内容，它不仅在中学生教育和学校工作中起导向、动力和保证作用，而且在社会主义现代化建设中起着巨大的促进作用。我国的社会主义现代化建设包括物质文明和精神文明两个方面的建设。精神文明建设包括人的思想道德建设，也包括科学文化教育的建设，而思想道德建设而却是精神文明建设的重要组成部分，它是物质文明建设的思想动力和保证。中学政治教学的任务就是直接为培养大批具有高度精神文明素质的社会主义现代化两个文明建设者服务的，抓好中学政治教学，对高中生加强政治思想品德教育，不仅可以使他们继承人类发展中的优秀成果，而且还完全可能期望他们努力开拓、不断创造，把人类文明推向更高的境界。
道德是人的思想品德的光源，道德教育是德育的核心。高中政治教学一定要紧扣高中生的道德观念淡化、思想品德滑波、追求金钱、物欲澎胀等现实，抓住道德教育这一核心，坚持注重对高中学生进行中华民族优良传统道德教育。这是因为我们要实现社会主义现代化，就必须坚持改革开放，吸收全人类文明发展中的一切优秀成果，包括西方近代和现代发展的伦理道德及思想文化的优秀的成果。但是我们又必须抵御西方不适合社会主义现代化的拜金主义、享乐主义和极端个人主义的不良影响。要实现在社会主义现代化，就必须把经济建设搞上去，要把经济建设搞上去，就必须实行商品经济；搞商品经济又必然诱发自私自利、损人利已、拜金主义和享乐主义等不道德的行为。这些不道德的行为是实现社会主义现代化的严重障碍。以上这些改革开放、市场经济所带来的负面影响必然影响高中学生道德行为的形成，所以高中政治应针对学生思想的现实，坚持政治教学的实效性，注重对学生进行中华民族优良传统道德教育，用中华民族长期发展过程中所形成的优良的民族精神、民族道德、优秀传统文化去抵制西方不良道德对青年学生思想道德的侵蚀，去启导和促使青年学生培养建立优良的社会道德观，继承和弘扬中华民族的优良传统道德，以此促进社会主义现代化精神文明建设，使学生树立立志建立设伟大祖国、实现社会主义现代化的远大志向。
中华民族优良传统道德内容十分丰富，涉面宽广：热爱祖国、忧国忧民、忠诚英勇、勤劳朴实、先人后已，先公后私、礼让谦恭、尊老敬贤、孝敬亲长、尊师重道、忠贞情爱、爱岗敬业、和气为贵、关爱幼弱、不畏强暴等等。这些优良传统道德正时是下青年学生所淡化、所缺少、所需要的，也是国家、社会所希望具有的思想品德。中学政治教师应该在自己的教学实践活动中坚持有目的、有计划地对学生实施优良传统道德教育，使学生能够接受教育并自觉养成良好的道德品质。
向青年学生实施优良传统道德教育，教师是关键。要学生接受优良传统道德教育，自觉养成良好的道德品质，政治教师不仅要“学高”，更重要的还必须身正，必须是学生看得见模得着的具有优良传统道德的样范楷模，做到言传身教的高度统一，充分发挥教师的示范效能。只有这样，教师的教才会有活力，引导才会有效力。学生由衷地敬服教师的德品操行，就会由衷地信服教师的教育，学生学习就有了榜样，养成优良品德就有了动力。
在科学技术迅猛发展的现代，我们的教育要面向世界、面向未来，面向现代化。这就进一步要求我们从事中学德育教学的广大教师以现代教育科学理论为指导，按照学生思想品质形成发展的规律去育人，在政治教学的实践活动中，坚持向学生进行中华民族优良传统道德教育，在讲清政治知识的同时突出其教育性，在了解学生思想现状的基础上突出其针对性，在改进教学方法的基础上提高其时效性。只有这样，才能把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代社会主义的新型接班人。
（作者单位：416700 湖南省永顺县第二中学）
高中教育是人一生教育过程中最关键、最基本的基础阶段，它直接关系着一个人一生的发展方向，同时也关系国家的将来是兴盛还是衰落。高中政治教学又是高中整个教育的关键学科教育，它直接关系着高中学生道德品质的培养和人生观、价值观的形成及人生理想的树立。所以，高中政治教学必须冲破纯升学应试的圈子，应该紧扣时代脉搏，坚持从大处着眼，注重政治教育的时效性。
要注重高中政治教学的时效性，首先就必须明确高中政治教学的实质性，即中学德育的内涵。所谓中学德育，就是对中学生进行思想政治教育和道德品质教育的总称。中学德育的实质就是把一定社会的思想、观点、政治方向、法治态度及道德规范转化为学生个体品德的教育。就我国社会主义中学德育的实质而言，就是把党和国家对中学生政治、思想和道德素质等方面的要求转化为其个体品德的教育。
政治教学是德育工作的主要阵地，中学政治教学是中学德育的主要内容，它不仅在中学生教育和学校工作中起导向、动力和保证作用，而且在社会主义现代化建设中起着巨大的促进作用。我国的社会主义现代化建设包括物质文明和精神文明两个方面的建设。精神文明建设包括人的思想道德建设，也包括科学文化教育的建设，而思想道德建设而却是精神文明建设的重要组成部分，它是物质文明建设的思想动力和保证。中学政治教学的任务就是直接为培养大批具有高度精神文明素质的社会主义现代化两个文明建设者服务的，抓好中学政治教学，对高中生加强政治思想品德教育，不仅可以使他们继承人类发展中的优秀成果，而且还完全可能期望他们努力开拓、不断创造，把人类文明推向更高的境界。
道德是人的思想品德的光源，道德教育是德育的核心。高中政治教学一定要紧扣高中生的道德观念淡化、思想品德滑波、追求金钱、物欲澎胀等现实，抓住道德教育这一核心，坚持注重对高中学生进行中华民族优良传统道德教育。这是因为我们要实现社会主义现代化，就必须坚持改革开放，吸收全人类文明发展中的一切优秀成果，包括西方近代和现代发展的伦理道德及思想文化的优秀的成果。但是我们又必须抵御西方不适合社会主义现代化的拜金主义、享乐主义和极端个人主义的不良影响。要实现在社会主义现代化，就必须把经济建设搞上去，要把经济建设搞上去，就必须实行商品经济；搞商品经济又必然诱发自私自利、损人利已、拜金主义和享乐主义等不道德的行为。这些不道德的行为是实现社会主义现代化的严重障碍。以上这些改革开放、市场经济所带来的负面影响必然影响高中学生道德行为的形成，所以高中政治应针对学生思想的现实，坚持政治教学的实效性，注重对学生进行中华民族优良传统道德教育，用中华民族长期发展过程中所形成的优良的民族精神、民族道德、优秀传统文化去抵制西方不良道德对青年学生思想道德的侵蚀，去启导和促使青年学生培养建立优良的社会道德观，继承和弘扬中华民族的优良传统道德，以此促进社会主义现代化精神文明建设，使学生树立立志建立设伟大祖国、实现社会主义现代化的远大志向。
中华民族优良传统道德内容十分丰富，涉面宽广：热爱祖国、忧国忧民、忠诚英勇、勤劳朴实、先人后已，先公后私、礼让谦恭、尊老敬贤、孝敬亲长、尊师重道、忠贞情爱、爱岗敬业、和气为贵、关爱幼弱、不畏强暴等等。这些优良传统道德正时是下青年学生所淡化、所缺少、所需要的，也是国家、社会所希望具有的思想品德。中学政治教师应该在自己的教学实践活动中坚持有目的、有计划地对学生实施优良传统道德教育，使学生能够接受教育并自觉养成良好的道德品质。
向青年学生实施优良传统道德教育，教师是关键。要学生接受优良传统道德教育，自觉养成良好的道德品质，政治教师不仅要“学高”，更重要的还必须身正，必须是学生看得见模得着的具有优良传统道德的样范楷模，做到言传身教的高度统一，充分发挥教师的示范效能。只有这样，教师的教才会有活力，引导才会有效力。学生由衷地敬服教师的德品操行，就会由衷地信服教师的教育，学生学习就有了榜样，养成优良品德就有了动力。
在科学技术迅猛发展的现代，我们的教育要面向世界、面向未来，面向现代化。这就进一步要求我们从事中学德育教学的广大教师以现代教育科学理论为指导，按照学生思想品质形成发展的规律去育人，在政治教学的实践活动中，坚持向学生进行中华民族优良传统道德教育，在讲清政治知识的同时突出其教育性，在了解学生思想现状的基础上突出其针对性，在改进教学方法的基础上提高其时效性。只有这样，才能把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代社会主义的新型接班人。
（作者单位：416700 湖南省永顺县第二中学）