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MHK的应试特征比较明显,在MHK的测试中口语对学生的要求较高,对学生来说有一定的难度.以新疆科技学院为例,结合口语教学实践浅谈“快乐”教学理念在MHK口语课堂的运用,希望对提高民族学生的国家通用语言口语表达能力有所帮助.
MHK体系下口语课堂“快乐”教学法探究——以新疆科技学院为例
【摘 要】
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MHK的应试特征比较明显,在MHK的测试中口语对学生的要求较高,对学生来说有一定的难度.以新疆科技学院为例,结合口语教学实践浅谈“快乐”教学理念在MHK口语课堂的运用,希望对
【机 构】
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新疆科技学院
【出 处】
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参花
【发表日期】
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2021年8期
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