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【摘要】：浅谈高校辅导员应具备的能力和从对学生的思想教育、对学生的时政教育、用心理方法对学生的思想政治教育三方面探讨辅导员职能。
【关键词】：辅导员;能力;职能
在中国，谈及辅导员一词，可以追溯到1953年，当时的教育部长蒋南翔第一次在中国提出“辅导员”一词以及它的定义，他说：“辅导员制度是办好社会主义大学的基本经验。”
一、辅导员需具备各种能力，成为“全能人”
在辅导员开始使命之前，先得确定各自的目标是什么，没有目标地一味前行，就会重走以前错误的道路，作为辅导员，应该具备以下几点能力：
1、办事能力。辅导员的工作对象是学生，学生在学校生活、学习、成长，产生许多繁杂的事务需要辅导员帮助处理，一个没有较强办事能力的辅导员，分不清事务的轻重缓急，达不到工作的高效率，做事拖欠，工作作风上眼高手低，自然不能赢得学生的信服。
2、合作协调能力。学校工作的对象主体是学生，学生在学校吃、住、行、学各个方面均会不同程度地产生问题要解决，而解决这些问题仅靠辅导员本身是难以完成的，必然要借助于较强的沟通协作能力，向外求助。因此辅导员要进一步加强协作精神和合作协调能力的培养，通过与其它职能部门的沟通合作，变自己的事为大家的事，不分彼此，同舟共济，处理好学生事务。
3、组织能力。辅导员应有很强的组织能力和独立工作能力。对活动的选择、方案的制定、活动开展的运作及活动后的总结能有完整的、详细的考虑以及有力的保障措施，并有处理突发事件的能力，既能及时收集掌握前沿性信息动态，又能独创性地创立特色、品牌，不仅自己能成为千面手，能应付种种事务，又能调动组合周围人的积极性和优势，做好工作。
4、表达能力。表达能力包括口头表达能力和书面表达能力，能说能写，这是基本功。辅导员是做人的工作，既要处理行政事务，更要对学生进行教育，塑造学生的思想、品格，没有较强的口头表达能力，不能以理服人，就很难达到思想政治教育的效果。
5、网络知识与技能水平。随着网络时代的到来，大学生已成为中国上网用户中比例最大的一个群体，但大学生网络素质贫乏的现状，实实在在地摆在我们高校学生管理部门面前，帮助大学生提高网络素质的重担也必然分担到广大辅导员身上。如何利用校园网络开展学生工作，加强思想政治教育，利用网络加强学生与教师的联系与交流，促使辅导员去思考。而这一切工作能否开展，取决于辅导员网络知识与技能的掌握水平，而从调查中发现辅导员的网络知识与技能是较薄弱的，必须引起高校党委的足够重视，有措施保证。
6、身体素质。辅导员还应有良好的体质，能始终保持旺盛的工作精力，在组织重大活动和处理突发事件时能够持续长时间工作。
二、分清辅导员职能：从对学生的思想教育、对学生的时政教育、用心理方法对学生的思想政治教育
对学生思想教育的理解能力是对高校学生辅导员的第一要求。
如果说中学是团员的温床的话，那么高校就是塑造年轻有为、能为党和国家的未来做出建设的优秀党员的圣地。举个最近的例子，自从习近平总书记提出“中国梦”这一伟大的观点之后，全国各地的高校都掀起一场“筑梦潮”，但是就在这时，一系列的问题就悄然出现了，内心完美的规划却从未付诸实践的空想派;只追求利益目标的现实派;以及在众多道路中盲目选择筑梦道路的迷茫派等等。这种问题出现的关键原因就是在于高校没有很好地给学生们阐述这个“中国梦”究竟是什么，如何去实现自己的“中国梦”，这就关系到了辅导员的职责。因此在学院里经常开展“中国梦”的学习活动，以丰富多彩的形式开展，例如班会、讲座、观影等。由学院的党支部率先扛起冲锋的大旗，逐渐地，学院里对于梦想的观念逐渐被纠正过来，同学们也敢于畅谈自己关于这一话题的见解，无论是什么事情，只要有一个很好的讨论氛围，再大的困难一样可以翻越，这也是党交给我们重要的使命——在实践中纠正错误、在讨论中升华主题。
不仅如此，大学生辅导员要运用马克思主义基本原理、观点、方法引导大学生认识世界、了解社会、辨别是非，提高大学生的政治鉴别力和政治敏锐性。因此，对学生思想教育的理解能力是我们对高校学生辅导员的第一要求。
第二点是对于对学生的时事政治的教育，“与时俱进”不光是在物质方面的进步，对于了解并分析当前的政治形式，作为新世纪的高校学生来说，可以说是不可或缺的一种能力。
从1840年到2016年，中国人用短短一百多年的时间完成了西方花费将近500年才完成的任务，一百多年，从贫穷落后的晚清王朝到如今强盛的新中国，太多值得学生们去铭记的东西，若要了解当前时事政治，对于过去一百多年的历史的了解肯定是必不可少的。辅导员通过微信公众号、纪念活动、一些大型活动等来让学生们从多方面来了解这段不能忘记的过去。去年的“9·3”大阅兵，代表了世界的反法西斯同盟的强大意志，展示了我国目前最为先进的部分装备，也威慑了周围那些总是以领土、领海纷争与我国纠缠不清的国家。我国的崛起不可避免的造成许多国家对我国的“嫉妒”，像日本、韩国、菲律宾、越南等周边国家以及像美国、欧盟这些世界上比较大的国家或组织都是多少有对于中国的大国崛起心存不安的。比如像更早些的钓鱼岛事件，我国更是用坚定的决心捍卫了领土主权。
除了国际形势，国内目前也是迎来一阵阵的春风，经济改革、反腐重拳、加大反恐等一系列大刀阔斧发改革，使得老百姓真真切切地感受到了改革带来的好处。自习总书记上台以后，反腐便成为最主要的任务，打掉党内的老虎苍蝇，革新共产党的面貌。到现在，数不胜数的老虎苍蝇被打下台，全国人民都十分赞赏反腐工作，说明这个工作已经得到了广大民众的赞同。
第三点是运用心理学的方法对学生进行思想政治教育。
因为这一点牵扯到太多的心理学知识，所以在本文中只是涉及对辅导员工作有重要影响的心理学内容。
首先是人本主义理论，著名心理学家罗杰斯认为，患者有自愈的能力，不需要咨询师的指导，咨询师只需要提供良好的氛围，全身心的倾听，鼓励和引导患者表达内心的情感， 通过患者正视机体所需，自己叙述，自我解决问题，达到主客观相统一。这一治疗方式，不注重咨询技巧，关注患者的内心，注重通过平等、真诚、理解建立的和谐氛围。罗杰斯认为， 在这样的气氛下使患者更加清醒的认识自我，进而产生要求改变的动机，通过自我倾诉，自我认识，达到自愈。
人本主义心理学、教育观与辅导员的思想政治教育工作联系紧密。人本主义心理学以人为本，尊重个体的需求，认为人本性是向善的，且具有无限潜能，在治疗中注重倾听，注意通过共情、积极关注等建立的和谐关系，这些将有助于辅导员提升教育理念、优化工作方法，也有助于辅导员建立与学生的和谐关系。人本主义教育观则有助于辅导员尊重学生的主体地位，注重学生人格等方面的全面发展，发挥学生的主体性、能动性，引导学生有意义的学习。
其次是一些相关的心理学效应，第一是罗森塔尔效应，罗森塔尔效应表明，积极的期望会促进学生向好的方向发展，消极的期望则会使学生向坏的方向发展。要想使一个学生发展的更好，就应该给他传递积极的期望。 第二是晕轮效应，在晕轮效应的作用影响下，一个人的优点或者是缺点变成光圈被夸大，其他的优点或是缺点也就隐退到光圈背后视而不见。第三是首因效应，首因效应，俗称第一印象，指在给他人留下印象的过程中，信息的出现顺序会对印象的形成有着重要的影响，最初获得的信息影响力更大，甚至超过后来所获得的信息，这种现象称为首因效应，对于之后信息的组织、解释往往是根据第一印象来完成的。首因效应容易出现在彼此间不太熟悉或是相见不多的人中。这三种心理学效应对于辅导员在对学生的思想政治教育上是十分关键的，利用科学的方法调节师生以及同学间的关系，事半功倍。
以上就是对辅导员在思想政治教育上的浅略探讨。
【关键词】：辅导员;能力;职能
在中国，谈及辅导员一词，可以追溯到1953年，当时的教育部长蒋南翔第一次在中国提出“辅导员”一词以及它的定义，他说：“辅导员制度是办好社会主义大学的基本经验。”
一、辅导员需具备各种能力，成为“全能人”
在辅导员开始使命之前，先得确定各自的目标是什么，没有目标地一味前行，就会重走以前错误的道路，作为辅导员，应该具备以下几点能力：
1、办事能力。辅导员的工作对象是学生，学生在学校生活、学习、成长，产生许多繁杂的事务需要辅导员帮助处理，一个没有较强办事能力的辅导员，分不清事务的轻重缓急，达不到工作的高效率，做事拖欠，工作作风上眼高手低，自然不能赢得学生的信服。
2、合作协调能力。学校工作的对象主体是学生，学生在学校吃、住、行、学各个方面均会不同程度地产生问题要解决，而解决这些问题仅靠辅导员本身是难以完成的，必然要借助于较强的沟通协作能力，向外求助。因此辅导员要进一步加强协作精神和合作协调能力的培养，通过与其它职能部门的沟通合作，变自己的事为大家的事，不分彼此，同舟共济，处理好学生事务。
3、组织能力。辅导员应有很强的组织能力和独立工作能力。对活动的选择、方案的制定、活动开展的运作及活动后的总结能有完整的、详细的考虑以及有力的保障措施，并有处理突发事件的能力，既能及时收集掌握前沿性信息动态，又能独创性地创立特色、品牌，不仅自己能成为千面手，能应付种种事务，又能调动组合周围人的积极性和优势，做好工作。
4、表达能力。表达能力包括口头表达能力和书面表达能力，能说能写，这是基本功。辅导员是做人的工作，既要处理行政事务，更要对学生进行教育，塑造学生的思想、品格，没有较强的口头表达能力，不能以理服人，就很难达到思想政治教育的效果。
5、网络知识与技能水平。随着网络时代的到来，大学生已成为中国上网用户中比例最大的一个群体，但大学生网络素质贫乏的现状，实实在在地摆在我们高校学生管理部门面前，帮助大学生提高网络素质的重担也必然分担到广大辅导员身上。如何利用校园网络开展学生工作，加强思想政治教育，利用网络加强学生与教师的联系与交流，促使辅导员去思考。而这一切工作能否开展，取决于辅导员网络知识与技能的掌握水平，而从调查中发现辅导员的网络知识与技能是较薄弱的，必须引起高校党委的足够重视，有措施保证。
6、身体素质。辅导员还应有良好的体质，能始终保持旺盛的工作精力，在组织重大活动和处理突发事件时能够持续长时间工作。
二、分清辅导员职能：从对学生的思想教育、对学生的时政教育、用心理方法对学生的思想政治教育
对学生思想教育的理解能力是对高校学生辅导员的第一要求。
如果说中学是团员的温床的话，那么高校就是塑造年轻有为、能为党和国家的未来做出建设的优秀党员的圣地。举个最近的例子，自从习近平总书记提出“中国梦”这一伟大的观点之后，全国各地的高校都掀起一场“筑梦潮”，但是就在这时，一系列的问题就悄然出现了，内心完美的规划却从未付诸实践的空想派;只追求利益目标的现实派;以及在众多道路中盲目选择筑梦道路的迷茫派等等。这种问题出现的关键原因就是在于高校没有很好地给学生们阐述这个“中国梦”究竟是什么，如何去实现自己的“中国梦”，这就关系到了辅导员的职责。因此在学院里经常开展“中国梦”的学习活动，以丰富多彩的形式开展，例如班会、讲座、观影等。由学院的党支部率先扛起冲锋的大旗，逐渐地，学院里对于梦想的观念逐渐被纠正过来，同学们也敢于畅谈自己关于这一话题的见解，无论是什么事情，只要有一个很好的讨论氛围，再大的困难一样可以翻越，这也是党交给我们重要的使命——在实践中纠正错误、在讨论中升华主题。
不仅如此，大学生辅导员要运用马克思主义基本原理、观点、方法引导大学生认识世界、了解社会、辨别是非，提高大学生的政治鉴别力和政治敏锐性。因此，对学生思想教育的理解能力是我们对高校学生辅导员的第一要求。
第二点是对于对学生的时事政治的教育，“与时俱进”不光是在物质方面的进步，对于了解并分析当前的政治形式，作为新世纪的高校学生来说，可以说是不可或缺的一种能力。
从1840年到2016年，中国人用短短一百多年的时间完成了西方花费将近500年才完成的任务，一百多年，从贫穷落后的晚清王朝到如今强盛的新中国，太多值得学生们去铭记的东西，若要了解当前时事政治，对于过去一百多年的历史的了解肯定是必不可少的。辅导员通过微信公众号、纪念活动、一些大型活动等来让学生们从多方面来了解这段不能忘记的过去。去年的“9·3”大阅兵，代表了世界的反法西斯同盟的强大意志，展示了我国目前最为先进的部分装备，也威慑了周围那些总是以领土、领海纷争与我国纠缠不清的国家。我国的崛起不可避免的造成许多国家对我国的“嫉妒”，像日本、韩国、菲律宾、越南等周边国家以及像美国、欧盟这些世界上比较大的国家或组织都是多少有对于中国的大国崛起心存不安的。比如像更早些的钓鱼岛事件，我国更是用坚定的决心捍卫了领土主权。
除了国际形势，国内目前也是迎来一阵阵的春风，经济改革、反腐重拳、加大反恐等一系列大刀阔斧发改革，使得老百姓真真切切地感受到了改革带来的好处。自习总书记上台以后，反腐便成为最主要的任务，打掉党内的老虎苍蝇，革新共产党的面貌。到现在，数不胜数的老虎苍蝇被打下台，全国人民都十分赞赏反腐工作，说明这个工作已经得到了广大民众的赞同。
第三点是运用心理学的方法对学生进行思想政治教育。
因为这一点牵扯到太多的心理学知识，所以在本文中只是涉及对辅导员工作有重要影响的心理学内容。
首先是人本主义理论，著名心理学家罗杰斯认为，患者有自愈的能力，不需要咨询师的指导，咨询师只需要提供良好的氛围，全身心的倾听，鼓励和引导患者表达内心的情感， 通过患者正视机体所需，自己叙述，自我解决问题，达到主客观相统一。这一治疗方式，不注重咨询技巧，关注患者的内心，注重通过平等、真诚、理解建立的和谐氛围。罗杰斯认为， 在这样的气氛下使患者更加清醒的认识自我，进而产生要求改变的动机，通过自我倾诉，自我认识，达到自愈。
人本主义心理学、教育观与辅导员的思想政治教育工作联系紧密。人本主义心理学以人为本，尊重个体的需求，认为人本性是向善的，且具有无限潜能，在治疗中注重倾听，注意通过共情、积极关注等建立的和谐关系，这些将有助于辅导员提升教育理念、优化工作方法，也有助于辅导员建立与学生的和谐关系。人本主义教育观则有助于辅导员尊重学生的主体地位，注重学生人格等方面的全面发展，发挥学生的主体性、能动性，引导学生有意义的学习。
其次是一些相关的心理学效应，第一是罗森塔尔效应，罗森塔尔效应表明，积极的期望会促进学生向好的方向发展，消极的期望则会使学生向坏的方向发展。要想使一个学生发展的更好，就应该给他传递积极的期望。 第二是晕轮效应，在晕轮效应的作用影响下，一个人的优点或者是缺点变成光圈被夸大，其他的优点或是缺点也就隐退到光圈背后视而不见。第三是首因效应，首因效应，俗称第一印象，指在给他人留下印象的过程中，信息的出现顺序会对印象的形成有着重要的影响，最初获得的信息影响力更大，甚至超过后来所获得的信息，这种现象称为首因效应，对于之后信息的组织、解释往往是根据第一印象来完成的。首因效应容易出现在彼此间不太熟悉或是相见不多的人中。这三种心理学效应对于辅导员在对学生的思想政治教育上是十分关键的，利用科学的方法调节师生以及同学间的关系，事半功倍。
以上就是对辅导员在思想政治教育上的浅略探讨。