广州市举办第七届中小学班主任专业能力大赛

来源 :广东教学·教育综合 | 被引量 : 0次 | 上传用户:XU739603
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  本报综合消息 9月8日,由广州市教育局主办,市教育研究院、市中小学德育研究与指导中心承办的广州市第七届中小学班主任专业能力大賽在北大附中为明广州实验学校举行。“育人为本,德育为先”,抓好班主任队伍建设是“立德树人”的关键,各级教育行政部门和学校高度重视,周密部署和安排,层层选拔、精心培养,共有98名参赛选手代表各区角逐此次比赛。
  本届大赛根据国家教育新形势、新时代对班主任的素质要求等,精心设计了班级规划、心理个案辅导方案、成长故事叙事、情景答辩、主题班会五个环节,围绕培育和践行社会主义核心价值观的主题,紧扣国家的教育思想和当下德育难点、热点问题,多维度、多层面综合考察班主任的教育思想、专业能力和工作技巧,考察班主任的表达、应变、处理突发事件的能力,充分展示班主任的综合素质。“抖音”、生命安全教育、青春期、环保等热点话题引发热议。比赛现场,选手们语言风趣而富有哲理,感悟独到而深藏智慧,充分展现出广州市班主任的独特气质与风采。赛后,评委们对参赛教师的表现进行了细致、精彩的点评,使参赛教师更加了解自己的闪光之处与努力方向。此次比赛不仅提高了选手们对班主任工作复杂性和多样性的理解,而且也是观赛老师的一次思维盛宴,让观赛老师从中受到启发,取长补短,指导实践。经过激烈的角逐,评委组共评出综合一等奖17名、二等奖30名、三等奖 51名,单项奖68个。出席本次大赛的领导为获奖的选手颁发了证书,并勉励在场的班主任要努力提高自身专业素养,适应新时代新形势的需要,为广州教育贡献出自己的力量。
  广州市教育局一直以来高度重视加强班主任队伍建设和班主任工作,通过成立名班主任工作室、建立骨干、名班主任培养培训体系等,铺设了班主任专业成长的星光大道,形成了优秀班主任从选拔、培养、成“名家”到发挥作用的完整链条,有力地促进了我市中小学班主任工作的专业化发展,在理论与实践中探索适应新形势下的班级管理途径。
  (广州市教育局 供稿)
其他文献
【摘要】当前教学模式较为传统固化,为寻求新的课堂模式以及更好的课堂走向,群文阅读教学模式应时而起。本文首先分析当前教学现状,接着从群文阅读的价值追求,群文阅读教学的应用策略方面展开和探索,群文阅读的优点有很多,但最关键取决于教师的综合素质。  【关键词】群文阅读;语文教学;应用策略  长期以来,单篇教学是语文教师常见的教学方式。语文教材作为文选性教材,教师们出现这种情况也属正常。但其教学弊端显而易
【摘要】初三思品复习的关键在于第一轮课堂教学策略,它事关复习的全盘局势。教师要学会高瞻远瞩、深谋远虑、统筹全局,加上出其不意的课堂复习“招数”,第一轮复习才能在“基础”上稳妥地占据绝对优势。关注中考走向,把握中考命题特点,依托最新考纲,精心设计好每一节复习课,打磨好“基础”,有利于增强我们迎战中考复习的针对性和实效性。本文就粤教版九年级政治教材为例,浅谈初三思想品德第一轮复习的课堂教学对策。  【
【摘要】习近平总书记说:“幸福是奋斗出来的,奋斗自身就是一种幸福。”那么,为人师者,在课堂上也一样,只要主动参与,积极学习,努力奋斗,有所收获,才能感受到幸福。要幸福,就要主动参与课堂,只有主动参与课堂,才能得到所谓的幸福。所以,我们极力提倡的一种新的学习方式——小组合作学习。这种学习方式是在自主学习的基础上,以合作学习为主要形式,完成教学发展的目的,让学生从被动学习变成主动学习。学生在课堂的主动
现代信息技术与学科课程的整合是我国基础教育课程改革与教育信息化的一项重要任务。《基础教育課程改革纲要(试行)》明确要求:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”为此,我们以“现代教育信息技术与小学数学课堂
把长鼓舞列入课堂教学,把本土资源与常规教材内容相结合,这是连南县民族小学教学方法的新嘗试。随着国家越来越重视非物质文化遗产的保护和传承,学校正式把传统的排瑶长鼓舞正式列入课程,使之成为常规教学的一部分。根据以往长鼓舞兴趣小组的教学经验告诉笔者:“对学跳长鼓舞有着极大的兴趣以及在学跳的过程中能够获得成就感,这是学生们能不怕苦、不怕累,持之以恒地坚持下去的最大动力。”所以,作为第一个吃螃蟹的人,如何把
【摘要】在学习新知识或新技能时,若学生有一个正确的、积极的心理准备,那么学习效率将会超出被动学习效率的一到两倍。长期处于被动学习的状态,还会产生压抑、厌倦、对抗等情绪,这样对学习者会产生严重影响。要解决这一心理问题,必须对学习者心理障碍现象进行科学分析,找准产生心理障碍的根源,提出解决这一心理问题有效方法。  【关键词】学习;障碍;数学  学习小学数学的作用是什么?为什么要在小学开设数学课?小学数
摘 要:部编小学教材《语文》是一套全新的教材,于2016年秋季开始使用,无论是教材编写的理念,还是教材编写的内容,教师都要重新加以审视。本文是对一、二年级教材的一些见解。  关键词:贴近生活;传统文化;适应年龄特点;阅读能力  朱永新老师说:“享受教育,教并快乐着,学并成长着。”很荣幸,我能和小学语文教材共成长,因为我连续经过了三届一至六年级的语文大循环。从2016年秋季开始,小学一年级启用人教版
【摘要】小学语文综合性学习内容主要有:观察类、活动类、提出和解决问题类、信息搜集类等,是结合新课程“知识和能力”“过程和方法”“情感态度价值观”三个维度的目标,使“学生获得基本的语文素养”的最为重要的最具有“实践性”的一环,在理论指导和实践操作上都具有十分重要的意义。  【关键词】语文;综合性学习;问题;管理;对策  最早提出“综合性学习”概念的国家是德国,我国在2001年教育部颁布的《全日制义务
十九大报告中指出“中国特色社会主义文化,源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化,熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化,植根于中国特色社会主义伟大实践。”中国五千多年的传统文化中洒落在各地的又有传统节日文化,需要我们去挖掘与传承。外来节日的冲击,让我们年轻一代背离了本土文化和传统节日,追求外来的节日文化,寻找需求和刺激。年长一代欠缺了引导,没有摒弃传统
【摘要】要培养学生的语文素养,语文教学应该回归到最基本的起点——语言和文字,以教材为例子,引导学生通过自主阅读、理解、内化,领悟和掌握运用语言文字的能力,学会准确地表情达意,学会恰当地谋篇布局。本文阐述在阅读教学中引导学生抓住关键词句学习、理解课文的教学实践,旨在培养学生运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为,养成良好的学习习惯,具有终身学习的意识和能力。学生在具体语境中理解重要词句的意义