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摘 要幼儿园教育是我国学校教育和个人终身教育的基础，它的目的在于让每一个人从幼儿时期就能在教师的引领下，最大地发挥个人的潜力和创造能力，从而实现自己的理想。幼儿教育是基础教育的起步，因为幼儿年龄小，是非判断能力差，所以对于幼儿教育来说无疑应首先要从他们良好品德抓起，也只有这样，才能保证其他教育工作的正常开展，让幼儿更好更快地成长。
关键词幼儿;良好品德;从小;抓起;
中图分类号：G616，A 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）18-0034-01
实践证明，抓好广大幼儿的品德教育是幼儿教育工作的重中之重，因为只有让幼儿明确了正确的道德准则，才能进一步让他们明辨是非，从小学起，从而少走人生的弯道。本文就目前的幼儿教育品德教育现状加以分析，并对幼儿品德教育提出一些个人的观点，希望这些看法能给广大幼儿教育工作者带来思考，共同探讨出幼儿良好品德的有效做法。
一、幼儿品德教育现状的分析
在平时的教学中，不少教师都感觉现在的幼儿不如从前好教了，因为有不少孩子过于任性、懒惰，缺乏团结协作意识……在此基础上，笔者所在的幼儿园多次召开教师会和幼儿家长会，共同探讨幼儿出现这些现象的原因，通过归纳总结，认为主要有以下几点原因：一是部分幼儿自我认知能力较低，导致对一些事情缺乏正确的判断，比如有些幼儿在外看见别人乱扔垃圾，熟视无睹，结果自己认识不到这种现象是不对的，于是也学着去做。二是部分家长过于溺爱孩子。比如在家庭里本来可以让孩子学习做家务，教育他们热爱劳动、感恩父母，但有许多家长都包办代替了，这样就让孩子失去了受教育和锻炼的机会。三是由于目前的教育的评价体制还不够完善，导致教师不敢“动手”管理孩子。四是目前一些不良的社会环境对幼儿成长也造成了极坏的影响。比如家长们都会教育孩子在外不要和陌生人说话、许多成人不能做到尊老爱幼、助人为乐，这些对孩子的成长也都是极为不利的。所以面对这些情况，作为幼儿园的领导和教师首先要抓好教师的思想教育工作，然后再让他们通过不同的形式让幼儿转变认识，从小养成健康的心理，能看到身边的正能量，在生活中逐渐端正态度，从小就善于接纳别人的意见，这样他们就会逐渐形成正确的人生观。
二、良好品德教育的具体内容
在对幼儿进行品德教育时，作为教师首先要明确其具体内容，因为只有有了明确的目标，才能制定合理的教学措施，进而开展有效的教育工作。在《幼儿园教育指导纲要》中，对社会领域的教育目标作了明确的规定。但是幼儿良好良品德教育则是贯穿于他们一日生活之中的。具体地讲，可以大致归纳可分为五个方面：一是要教育他们懂得爱祖国、爱父母、爱家庭、爱老师、爱同学。二是要让他们养成文明礼貌的行为习惯。三是让他们懂得爱集体、爱劳动。四是要培養他们艰苦朴素、诚实谦虚的美德。五是要教育他们能懂得去努力奋斗，能有规律地生活，养成良好的行为习惯。当然由于幼儿性格各异，家庭背景也不相同，作为教师在对幼儿进行品德教育时，自然也不能用统一的标准来要求，而应因人而异、因材施教，这样才会有良好的效果。
三、从小培养幼儿品德的措施
（一）通过课堂进行教育。在课堂教学中，教师可以结合相关的教学内容和一些随机事件进行有效地教育。比如在教学中班社会课《我是文明小乘客》一课时，通过笔者细心讲述、幼儿讨论，分组表演，集体总结等环节很快就让幼儿明白在社会上不仅要做一名文明的小公民，同时还要能掌握安全乘车规则，提高自我保护意识。为了进一步深化对幼儿思想教育，笔者还鼓励他们讲讲身边一些人在乘车、行走中一些不文明的做法，让他们讨论怎样做“一名文明小卫士”，这样在原有教学的基础上，幼儿的品德教育又得到了进一步的升华。
（二）通过活动进行教育。在幼儿园里，教师在每一个学年度都可以结合相关节日开展一些有效的教育活动。如可以在清明节和国庆节前组织幼儿祭扫烈士陵墓、观看相关视频资料，对幼儿进行爱国主义教育。在教师节到来之际，教师可以组织幼儿自编自演一些节目，对他们进行尊师教育等。在这些活动中还可以对他们进行热爱集体、团结协作等方面的教育。
（三）树立榜样进行教育。优秀的榜样更能直接激励幼儿努力前行。在平时教师首先要为孩子们做好榜样，与此同时还要多与家长进行沟通，让家长做好孩子的第一任老师，再者就是利用幼儿园或班级内的优秀孩子的事迹来教育其他孩子。如在我们班就定期评选卫生之星、勤劳之星、礼仪之星等，让这些孩子进行发言、畅谈体会，并对他们予以适当的奖励，同时鼓励其他孩子向这些幼儿学习，一段时间之后，班级里的风气就大有好转，不良现象也越来越少了。
对于一个人的成长来说，在幼儿时期所形成的优秀品格和养成良好的行为习惯，起着这十分重要的作用，所以作为幼儿教师首先要认识从小抓好幼儿品德教育的重要意义，并能善于运用多种形式向他们讲清道理，让他们明辨是非，从小就形成正确的价值观，这样他们就会走向健康成长的道路，从而实现自身的人生价值，将来更好地为祖国和人民贡献毕生的力量。
参考文献：
[1]左海燕.品德教育应从小抓起[J]科学大众，2007（11）：58.
[2]管旅华.《3-6岁学习发展与指南案例式解读》[M].华东师范大学出版社.2013（10）.
关键词幼儿;良好品德;从小;抓起;
中图分类号：G616，A 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）18-0034-01
实践证明，抓好广大幼儿的品德教育是幼儿教育工作的重中之重，因为只有让幼儿明确了正确的道德准则，才能进一步让他们明辨是非，从小学起，从而少走人生的弯道。本文就目前的幼儿教育品德教育现状加以分析，并对幼儿品德教育提出一些个人的观点，希望这些看法能给广大幼儿教育工作者带来思考，共同探讨出幼儿良好品德的有效做法。
一、幼儿品德教育现状的分析
在平时的教学中，不少教师都感觉现在的幼儿不如从前好教了，因为有不少孩子过于任性、懒惰，缺乏团结协作意识……在此基础上，笔者所在的幼儿园多次召开教师会和幼儿家长会，共同探讨幼儿出现这些现象的原因，通过归纳总结，认为主要有以下几点原因：一是部分幼儿自我认知能力较低，导致对一些事情缺乏正确的判断，比如有些幼儿在外看见别人乱扔垃圾，熟视无睹，结果自己认识不到这种现象是不对的，于是也学着去做。二是部分家长过于溺爱孩子。比如在家庭里本来可以让孩子学习做家务，教育他们热爱劳动、感恩父母，但有许多家长都包办代替了，这样就让孩子失去了受教育和锻炼的机会。三是由于目前的教育的评价体制还不够完善，导致教师不敢“动手”管理孩子。四是目前一些不良的社会环境对幼儿成长也造成了极坏的影响。比如家长们都会教育孩子在外不要和陌生人说话、许多成人不能做到尊老爱幼、助人为乐，这些对孩子的成长也都是极为不利的。所以面对这些情况，作为幼儿园的领导和教师首先要抓好教师的思想教育工作，然后再让他们通过不同的形式让幼儿转变认识，从小养成健康的心理，能看到身边的正能量，在生活中逐渐端正态度，从小就善于接纳别人的意见，这样他们就会逐渐形成正确的人生观。
二、良好品德教育的具体内容
在对幼儿进行品德教育时，作为教师首先要明确其具体内容，因为只有有了明确的目标，才能制定合理的教学措施，进而开展有效的教育工作。在《幼儿园教育指导纲要》中，对社会领域的教育目标作了明确的规定。但是幼儿良好良品德教育则是贯穿于他们一日生活之中的。具体地讲，可以大致归纳可分为五个方面：一是要教育他们懂得爱祖国、爱父母、爱家庭、爱老师、爱同学。二是要让他们养成文明礼貌的行为习惯。三是让他们懂得爱集体、爱劳动。四是要培養他们艰苦朴素、诚实谦虚的美德。五是要教育他们能懂得去努力奋斗，能有规律地生活，养成良好的行为习惯。当然由于幼儿性格各异，家庭背景也不相同，作为教师在对幼儿进行品德教育时，自然也不能用统一的标准来要求，而应因人而异、因材施教，这样才会有良好的效果。
三、从小培养幼儿品德的措施
（一）通过课堂进行教育。在课堂教学中，教师可以结合相关的教学内容和一些随机事件进行有效地教育。比如在教学中班社会课《我是文明小乘客》一课时，通过笔者细心讲述、幼儿讨论，分组表演，集体总结等环节很快就让幼儿明白在社会上不仅要做一名文明的小公民，同时还要能掌握安全乘车规则，提高自我保护意识。为了进一步深化对幼儿思想教育，笔者还鼓励他们讲讲身边一些人在乘车、行走中一些不文明的做法，让他们讨论怎样做“一名文明小卫士”，这样在原有教学的基础上，幼儿的品德教育又得到了进一步的升华。
（二）通过活动进行教育。在幼儿园里，教师在每一个学年度都可以结合相关节日开展一些有效的教育活动。如可以在清明节和国庆节前组织幼儿祭扫烈士陵墓、观看相关视频资料，对幼儿进行爱国主义教育。在教师节到来之际，教师可以组织幼儿自编自演一些节目，对他们进行尊师教育等。在这些活动中还可以对他们进行热爱集体、团结协作等方面的教育。
（三）树立榜样进行教育。优秀的榜样更能直接激励幼儿努力前行。在平时教师首先要为孩子们做好榜样，与此同时还要多与家长进行沟通，让家长做好孩子的第一任老师，再者就是利用幼儿园或班级内的优秀孩子的事迹来教育其他孩子。如在我们班就定期评选卫生之星、勤劳之星、礼仪之星等，让这些孩子进行发言、畅谈体会，并对他们予以适当的奖励，同时鼓励其他孩子向这些幼儿学习，一段时间之后，班级里的风气就大有好转，不良现象也越来越少了。
对于一个人的成长来说，在幼儿时期所形成的优秀品格和养成良好的行为习惯，起着这十分重要的作用，所以作为幼儿教师首先要认识从小抓好幼儿品德教育的重要意义，并能善于运用多种形式向他们讲清道理，让他们明辨是非，从小就形成正确的价值观，这样他们就会走向健康成长的道路，从而实现自身的人生价值，将来更好地为祖国和人民贡献毕生的力量。
参考文献：
[1]左海燕.品德教育应从小抓起[J]科学大众，2007（11）：58.
[2]管旅华.《3-6岁学习发展与指南案例式解读》[M].华东师范大学出版社.2013（10）.