迄今为止，我的教育生涯中出现过一些事，我称之为教育中的浪漫事件。一次是傍晚时分被学生叫出办公室，和学生一起在操场并肩看“四星连珠”;一次是在雨过之后的校园、早读开启之际，两个女同学站在田径场侧边和正要回班的我说：“老师，你看，有彩虹！”我转身看，果然，弧形的七彩虹桥映入眼帘，美不胜收。
　　还有一次，就应该是今天这个事情了。
　　“好，现在我布置一下这周的周末作业。读书笔记一篇，周记一篇，还有课后习题第二大题改写……”
　　“又要开始写周记了……”有几个学生在下面窃窃私语，小声议论着。由于教育局减负通知，疫情期间布置的作业少之又少，以前每周按要求要写的周记也被搁置了很久;现在重新提起，学生或多或少会有一些意见，——他们主要是不知道写什么，写作对他们来说多数时候是难事。
　　“老师，周记要写多少字？”
　　“怎么得也要两百字以上吧？就写一下一周的见闻和感受，你们要多去观察和感受生活！最近雨水多，田径场的草地上长了蘑菇，还有很多小鸟在悠闲地散步觅食，这些你们都注意到了吗？有很多可写的，只是你们平时对生活和周遭的世界缺少犀利的观察和敏锐的感受……”
　　下课铃声响了，我回到办公室，正和办公室的老师闲聊着……刚摘下戴在耳朵上的“小蜜蜂”，就看到班上三个女同学像一阵风一样出现在我的面前，风中夹杂着爽朗的笑声。学生把一个面包似的骨头状的东西放在我办公桌堆积的书本上面，一个个在那里乐不可支。有两个女同学的脸被凌乱的刘海遮掩着，再加上戴了口罩，學生表情看不到，但是眼神中藏着的笑意却看着分明。而且这两个同学里面有一个让我一度很头疼的学生，网课期间作业几乎不做，性格由开始的活泼开朗变得孤僻阴郁。所以我私下有意嘱咐班上和她玩得好的同学下课的时候多带一带她，先别和她说学习的事情，多和她玩，帮助平稳并调整一下她的情绪，让她知道班上还是有人关心她的。很久没有看到这个学生脸上的笑容了，因为口罩遮挡，这一次虽不真切，却非常难得。我既欣喜于这个女同学的转变，也陶然于他们同学之间的真挚、天真和烂漫。
　　“老师，这个是操场上的蘑菇。”学生把大如成人膝盖骨一般的蘑菇一个个放下，带着笑声走了。
　　“用消毒液洗一下手！”我对着办公室窗户外面陆续返回教室的学生喊了一句。
　　我开始看放在书本上面的大蘑菇。说实话，一开始我还真以为是面包，直到学生说出是操场上面采摘下来的蘑菇。学生用两三张餐巾纸包裹着，米色骨头状的蘑菇上面还沾着一些泥土和黑色的草木屑。总共三个，两个颜色偏白，更丰满一些，表皮更光滑，我猜应该是今天雨后刚长大不久;剩下一个米色较那两个有点深，上面的表皮有些褶皱，甚至有些凹陷，很像月球表面上被砸出的陨石坑，估计是被充沛的噼里啪啦的雨水敲打久了。
　　最近一周雨水确实比较充沛，田径场里面的草地上不断地冒出一些白色的小蘑菇，可是没想到两三天不见，一下子长得竟然如成人的拳头般大小！
　　这个到底叫什么呢？我心里小声嘀咕着。
　　就在这时，学生把放在教室前门课桌上面的消毒液拎过来了……
　　“老师，你也洗一下吧！”
　　“好。”我按压了一下，挤出一些消毒水，把手反复揉搓了几下。
　　“你们洗了没有？”
　　“洗了。”
　　“拿过去，给他们两个再洗一下。”
　　“好。”
　　学生抓着消毒水瓶子溜出了教室。办公室的老师开始围观起来，大家三言两语地议论，一个个拿出手机拍照、扫描，用微信上面的小程序扫描，大家目不转睛地看着，希望了解这种蘑菇到底叫什么，是否有毒。
　　办公室一个英语老师把三个蘑菇放到干净一些的办公桌上拍照扫描，我和办公室的几个老师在一旁也是屏息敛声注视着，就想快些知道个究竟。不知道这个蘑菇的学名叫什么，有没有毒……英语老师拿着手机对着扫描，第一次没有成功，再扫一次，手机上面却显示——达利园注心面包！一时围观的老师和扫描的英语老师都笑得前仰后合，空气中弥漫着一阵阵的笑声。
　　还是办公室坐我右后方的数学老师有办法，用电脑查到了这种蘑菇的学名。原来这种生长在田径场草地上的蘑菇叫马勃。这种不怎么起眼的蘑菇竟然还有药理作用。真有意思！让人不得不感叹大自然的神奇和周围世界的美妙！
　　等其他老师散去，再看那三个静静躺在书本上的马勃菌，透过学生的笑声，我似乎感受到了学生他们那颗好奇、热烈、诚挚、天真的心……
　　一时，我似乎又再次感受到了久违的浪漫……
　　（作者单位：广东省深圳市龙岗区坪地中学）