【摘 要】
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教材是课堂教学的重要资源,也是教学目标达成的重要载体.随着新课改的不断深入,要求高中信息技术教学要重视培养学生核心素养以及用信息技术思考及解决问题的思维和能力.这便
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教材是课堂教学的重要资源,也是教学目标达成的重要载体.随着新课改的不断深入,要求高中信息技术教学要重视培养学生核心素养以及用信息技术思考及解决问题的思维和能力.这便要求教师基于核心素养培养的基础上加强教材的处理,通过有效的教材处理,提升信息技术教学的有效性,从而更好地实现培养学生学科核心素养的目标.本文基于核心素养内涵基础上重点分析如何进行高中信息技术教材的处理,以供参考.
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