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数学大师陈省身先生曾题词：＂数学好玩。＂可日常的计算教学中学生接触到的多是公式、法则、验算等,学生往往感到枯燥乏味。笔者对小学数学教材中千以内和万以内数的认识和两三步混合运算等进行整合,以《多位数乘一位数的口算》为例谈谈计算教学中怎样加强计算教学的整合和建构,促进学生逐步建构自己的知识框架,
厘清算理 循序建构——以《多位数乘一位数的口算》为例
【摘 要】
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数学大师陈省身先生曾题词：＂数学好玩。＂可日常的计算教学中学生接触到的多是公式、法则、验算等,学生往往感到枯燥乏味。笔者对小学数学教材中千以内和万以内数的认识和两三步
【机 构】
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江苏省南通市港闸区实验小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2017年28期
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