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期刊论文
谈高校人文素质教育中对大学生大国心态的培养
谈高校人文素质教育中对大学生大国心态的培养
来源 :教书育人(大学频道) | 被引量 : 0次 | 上传用户:huier0127
【摘 要】
:
人文素质是人才基础的基础.如果说专业教育、科学技术提供了人的生存技能,教会人“做事”,那么人文教育则塑造的是人的精神和灵魂,教的是“做人”.虽然专业知识、科学技术以
【作 者】
:
林建华
【机 构】
:
黑龙江公安警官职业学院
【出 处】
:
教书育人(大学频道)
【发表日期】
:
2005年8期
【关键词】
:
高校人文素质教育
大学生
大国心态
科学技术
专业知识
专业教育
物质财富
生存技能
人文教育
人的精神
人才基础
工具性
塑造
生产
灵魂
教会
改造
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人文素质是人才基础的基础.如果说专业教育、科学技术提供了人的生存技能,教会人“做事”,那么人文教育则塑造的是人的精神和灵魂,教的是“做人”.虽然专业知识、科学技术以其工具性和强大的生产伟力,改造着世界,创造巨大的物质财富,为人类带来福祉,给人们提供了众多的方便与享受.
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《哈利·波特》创销售记录的魔法
在中国,在各大书城2003年7月《中华读书报》8、9月图书排行榜上,魔法小子哈利·波特毫无愧色地占据鳌头。从全世界两亿多册的销量来看,系列丛书《哈利·波特》的作者J.K.罗琳
期刊
销售
读书报
中国
图书
书城
魔法
谈当代大学生的科学素养与拓展
大学生科学素养是指将来参加社会生活、从事经济生产、作个人决策时所必需的对概念和过程的理解能力,以及一定的探究能力,还需较好地理解科学技术与社会的相互关系和科学的本质,形成科学的态度和正确的价值观。科学素养由科学知识、科学能力、科学方法、科学意识和科学品质五大要素构成,这五大要素构成一个相互联系、相互影响的有机整体。 一、对当代大学生科学素养的要求 1.要具有广博的科学视野 当今的世界
期刊
当代大学生
科学素养
要素构成
技术与社会
有机整体
相互联系
相互关系
探究能力
社会生活
理解能力
理解科学
科学知识
科学意识
科学品质
科学能力
科学方
谈谈说课人应具备的心理要素
所谓说课就是教师针对某一观点、问题或具体课题,在有准备的基础上,面对评委、同行、系统地口头表述自己的教学设计及其理论依据,然后由听者评说,达到相互交流,共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动形式。说得简单点,说课其实就是说说你是怎么教的,你为什么要这样教。“说课”是青年教师刻苦钻研教材,探讨教学方法,实践教学手段,不断提高教育、教学业务水平的一种好方法,也是深化教育改革后,青年教师进一步学习
期刊
说课活动
教学研讨
质量的重要措施
教师自身素质
同行评议
教研活动
教学设想
教学活动
共同提高
转化
演习
系统
授课
实践
理论
课堂
教案
交流
基础
谈师资培训所需的学习环境
一、学习化环境及教师角色的转变 信息技术的发展,尤其是计算机网络的发展对人类的生活方式和工作方式都产生了深远的影响,也深刻地影响了人类的教育与学习。信息技术引入教育领域,大大丰富了教学的内容、教材的形式,促进教育模式、方法及观念的变革。其中,以学生为中心的学习化环境越来越引起人们的重视。 学习化环境的基本思想源自建构主义学习理论,在学习环境上不是只专注于目标知识的呈现和传递,而是致力于反映
期刊
师资培训
学习化环境
信息技术
教师角色的转变
以学生为中心
教育模式
计算机网络
生活方式
教育领域
工作方式
方法及
教学
教材
观念
变革
消费者个体特征、产品涉入度及广告效果的关系研究——基于汽车行业的实证研究
十九世纪末,西方学者开始对广告效果进行研究,二十世纪六十年代西方学者对涉入度开始着手研究,八十年代西方学者们掀起对产品涉入度的研究热潮,产生各种关于产品涉入度与广告效果
学位
消费者个体特征
产品涉入度
广告效果
汽车行业
浅议创新型教师的基本能力
创新的关键靠人才,人才的培养靠教育,成功的教育靠教师。创新教育要求教师要动态地呈现知识,发散地引导思维,不懈地培养毅力,这就给现代教师提出了更高的标准和要求。很难想像:一个没有创新意识和能力的教师能培养出具有创新精神和能力的学生来。作为创新型教师应具备以下基本能力。 实现自身人格创新的能力 国内外大量的研究表明,教师的创新人格是影响教育教学的重要因素,是培养和塑造学生健康人格的基本条件
期刊
创新型
教师
人才的培养
意识和能力
教育要求
基本能力
创新精神
知识
学生
思维
标准
薪酬分配权力配置的员工公平偏好、公平感与薪酬满意度的关系研究
现有的对企业薪酬分配公平理论的研究主要集中在薪酬分配的结果和过程公平方面,对于影响薪酬分配公平的根本原因缺乏深入研究。而学者们在宏观研究收入分配公平问题时已经意识
学位
薪酬分配
分配权力配置
公平偏好
公平感
薪酬满意度
浅谈外语教学中发展智力和培养能力的问题
一、智力、能力与外语教学 智力在传统的心理学研究中多被理解为观察力、记忆力、思维力、想像力等心理特性的有机结合。但近些年来,心理学研究领域对智力提出了一些新的和颇富趣味的观点,最有代表性的是“多元智力”说。汉迪就曾列举了多种不同类型的智力:逻辑智力、空间智力、音乐智力、实践智力、体能智力、个人内在智力、人际智力。波斯特尔则把智力概括为情绪智力、直觉智力、体能智力、智能智力四大类型24种。能力
期刊
外语教学
发展智力
心理学研究
研究领域
心理特性
多元智力
想像力
思维力
记忆力
观察力
趣味
能力
2006年《工程建设》总目次
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期刊
工程建设
居住小区环境
多层结构
建设项目评价
软土地基
工技
白志强
建筑企业
生产管理办法
挡土桩
高职工程力学教学中存在的问题与改革措施
21世纪,我国正以举世瞩目的速度向着现代化迈进,在这个进程中人们愈来愈深刻地体会到,要实现我国经济建设的“两个根本性转变”,不仅从事科学研究、开发设计的人才不可缺少,更多的在生产、服务、管理第一线从事技术应用、技术管理和社会服务的高层次实用型人才更不可缺少。现在,大家愈来愈清楚地认识到,生产、服务、管理第一线缺乏高层次实用人才已成为我国经济建设和社会发展中的一个突出问题。根据高职院校的培养目标,教
期刊
高职
工程力学教学
两个根本性转变
实用型人才
社会服务
科学研究
开发设计
经济建设
技术应用
技术管理
现代化
生产
进程
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