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教学是一门语言艺术,语言是教师传递信息的重要载体。如果把课堂教学比作诗,那么教学语言无疑是流动着的旋律;如果把n课堂教学比作乐,那么教学语言无疑是跳动着的音符。语言作为课堂教学的重要工具,它的艺术魅力直接影响着课堂效果。因此,语文教师n要巧用语言艺术,优化课堂教学。本文立足教学实践,结合语文教学特点,就小学语文教师的语言艺术浅谈一点自己的看法,以期提高语文n的教学质量。