【摘 要】
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12月22日，原安徽省教委老领导金漢杰、省教育学会书法教育专业委员会副会长时先明，安徽省总督学李明阳应邀来《中国篆刻·书画教育》杂志安徽办事处指导交流工作。金主任对办事处成立一年多来所取得的成绩给予了肯定：稳扎稳打，积极推进，充分利用好优势资源，发挥书画艺术评优委员会这个大的平台，加强与各地教育主管部门、中小学校以及书画机构的联系，做实做强，互惠双赢，希望办事处取得更大成就。李明阳总督学评价了当下
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12月22日，原安徽省教委老领导金漢杰、省教育学会书法教育专业委员会副会长时先明，安徽省总督学李明阳应邀来《中国篆刻·书画教育》杂志安徽办事处指导交流工作。金主任对办事处成立一年多来所取得的成绩给予了肯定：稳扎稳打，积极推进，充分利用好优势资源，发挥书画艺术评优委员会这个大的平台，加强与各地教育主管部门、中小学校以及书画机构的联系，做实做强，互惠双赢，希望办事处取得更大成就。李明阳总督学评价了当下书法教育的现状，立足现有的平台，利用现有的社会资源，把书法教育更好的深入开展下去。办事处总负责李登峰向三位领导汇报了目前的工作和运营情况。办事处主任尹可永，采编部于建奎，考级部卢秋石等工作人员参加了座谈会。
通讯员：婉巽
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摘 要：初中美术教学中相对薄弱的是色彩教学。知识和技能的缺乏，使学生的作品缺乏冲击力和感染力，很难用色彩来表现自己的情感。本文阐述的是以“美术基本核心素养”为主旨，对“初中色彩课程”进行新的实践，借助大师们的引领，通过玩转色彩、选择色彩、对比色彩、分割色彩等步骤，对“热抽象”、“冷抽象”、“野兽派”、“点彩画”中的色彩进行针对性赏析，让学生在鉴赏中学习，在实践中提高，让教学行之有效，让学生真正提高
摘 要：随着新课程改革的推进，美育培养在青少年儿童的全面发展中发挥的作用已越来越重要。然而由于诸多因素，农村小学美术基础教育却成为新课改美育培养之薄弱环节。就地取材，利用农村的独特条件和农村学生的心理特点，挖掘农村小学有效教学的“生长点”，成为提升农村美术教育水平的一条重要途径。 关键词：美术教学 乡土材料 有效生长点 《美术新课程标准》中明确指出：美术教学对少年儿童的健康成长具有开发智力，陶
近年来，我校开设写字教育课程，保证了写字训练时间，做到墨润心灵。经过多年的努力，学校在强化规范汉字书写教育方面取得了一些成绩，现总结如下： 一、成立写字领导小组 ，健全写字教学制度 步入少儿艺校，扑面而来的首先就是书法神韵！浓浓的墨香沁人心脾，阵阵的书情动人心魄。近年来，学校始终把贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步推广普通话，推行规范汉字的工作纳入学校的工作重点，加强规范汉字管理
图像识读是美术学科培养学生五个核心素养之一，其教学途径有二：一是选择有利于形成核心素养和获取知识的方式；二是在将知识与技能放在情境中解决问题。笔者以欣赏·评述《大写意画家徐渭》为例，来探究两条教学途径在课堂教学中的精细化操作。 笔者执教《大写意画家徐渭》源于浙美版小学美术第十册《中国的传世作品》 ，课题定为《大写意画家徐渭》，原因有二：一是徐渭是绍兴本土影响深远的画家，每读一次徐渭的作品，总是感
创新是美术教学的核心、灵魂。美术学科以其独特的训练方法和手段，在培养学生的观察力、想象力、记忆力和创造力起着重要的作用，所承载的丰富人文内涵对学生形成健康向上的人生品格等有着得天独厚的优势。然而，在教育观念滞后、教育体制不完善、教师在美术教育认识上存在着偏颇等因素的制约下，我们在美术创新教育中看到了为数不少的误区，误区的存在，严重地阻碍了创新教学的有效落实。 误区一：创作画教学可以实施创新教学，
释文： 东坡先生书，世谓其学徐浩。以予观之，乃出于王僧虔耳。但坡公用其结体，而中有偃笔，又杂以颜常山法，故世人不知其所自来。即米颠书，自率更得之，晚年一变，有冰寒于水之奇。书家未有学古而不变者也。 ―― 董其昌論书一则
摘 要：陶艺教育可谓是遍地开花，在社会中也逐渐推广。目前，在我国，已有一定数量的中小学开展了陶艺兴趣小组和相应的一些课堂教学研究，不断涌现各种美术校本课程。“陶艺教学”已经成为学校素质教育和创新教育的一个重要的突破口，“陶艺”在创新实践中，已显露出其在有效开发学生的创新意识和培养学生的实践能力上的独特功能。把陶艺教学与传统文化、乡土文化和校园文化进行有机结合，在教学设计中与学生生活紧密联系，设计出
石 迦 四川眉山仁寿人，1972年7月出生于陕西西安。1990-1994年在西安美术学院美术教育系学习油画专业并获学士学位。现为中国国家博物馆特聘研究员，石鲁艺术研究中心研究员，陕西国画院青年画院副院长，陕西国画院山水画院特聘画家，陕西长安画派艺术研究院研究员，陕西省青年书法家协会理事，陕西省美术家协会会员。曾任西安美术馆副馆长，陕文投艺术顾问。 近年来在《画廊》、《当代中国画》、《荣宝斋》、