再也没有比一个经常跟你保证按时完成作业，又总是拖拖拉拉完不成作业的学生更让人头疼的了！刘鑫隆就是这样让我头疼的学生。
　　他为了当上体育委员，在我面前信誓旦旦，说要认真学习，不辜负老师的希望。当上体育委员后，他确实让我省心不少：升旗、课间操、中午放学站路队，他和班长两个人处理得妥妥当当。只是，一到学习时他就提不起来劲儿。习惯了蹦蹦跳跳，坐在那里四十分钟对他来说是一件多么困难的事！所以，他总是上课走神儿，总是要在下面偷偷摸摸地摆弄小玩意儿。作业嘛，更是个大问题。他不是忘记作业是什么，就是忘把作业本带回家。让你生气的是，他还往往装出一副“我写了呀”的无辜表情，等到把作业本翻出来一看，根本没有写。这也算了，补出来就好。可是，一下课，他比谁跑得都快，组长追都追不上。不到上课他还不回来。中午一到学校，把书包往教室里一扔，他就又跑得没影了。每次我问起作业他都懊悔地向我道歉，然后保证“以后一定按时完成作业”，但每次没写作业的学生名单里还是都有他。
　　周五下午班会，各小组汇报本周情况。他那一组的同学非常生气，因为全组总是他一个人不按时完成作业。他站在讲台上，向全班同学道歉，向全班同学作出保证：一定按时完成作业。如果全班同学响亮的“相信你，刘鑫隆”能让他说到做到，那他就不是刘鑫隆了。
　　过了没几天，星期二上午检查作业，他又没写。“刘鑫隆又没写作业！”同组的同学很气愤。我要求他下午放学之前补上作业。那天该他值日，可是，下午放学后，他不做值日，不补作业，竟然提前溜走了。
　　不生气是假的。我气得真想把他揪回来狠狠揍一顿。我开始反思：是不是我对他太纵容了？每次没有完成作业，我总是让他补出来完事，过后又没有严格检查，以至于他的“补”有时要补到几天之后。是不是因为我没有在全班同学面前批评过他，让他觉得不写作业是一件小事？我总是拿体育委员这个头衔来提醒他严格要求自己，这能有多大的约束力？
　　星期三早上，我来到学校。不出所料，他的作业还是没有完成。我把他带到办公室。面对自己的错误，他无话可说。我让他给家长打电话，自己把错误讲清楚。
　　仔细想想，对没有一点自制力的刘鑫隆，日常的提醒监督是非常重要的。在批评过他之后，我让他自己选择两个同学，负责每天提醒、监督他完成作业。他思考了一会儿，挑选了吴雪铎和范世成。“这得他们两个同意才行。”我提醒他。第一节下课后，吴雪铎和范世成来到办公室，告诉我他们很乐意做这件事。
　　第二节上课，我在班里郑重地讲这件事：“虽然刘鑫隆辜负了我们的信任，但他是我们班级的一员，我们不能放弃他，也不能抛弃他。我们要拉着他一起向前走。”是的，不抛弃，不放弃，这是我的准则。既然刘鑫隆那么看重体育委员这个身份，也不能一下子就撤掉，那样对他的打击太沉重。没有了在意的东西，他还会向着我们希望的方向走吗？最后，我们决定，给他一个时间段，到中段考试后，由同学们根据他的表现投票决定他是否继续担任体育委员。
　　我以为，这样至少可以管用几天吧。谁知下午第一节下课，吴雪铎就拿着刘鑫隆的数学练习册来找我了，说：“老师，你看，刘鑫隆一点儿都没有写。”“你做得很好，就要这样监督他。”吴雪铎去找刘鑫隆。一会儿，刘鑫隆来到我办公室，小心而又急切地解释着。我使劲吸一口气，缓缓地吐出来，尽量平静地说：“放学之前完成作业。”
　　放学后，我来到教室，刘鑫隆在做值日。“作业写完了吗？”我已经做好了听到坏消息的准备。“写完了。我交给数学老师了。”吴雪铎也在一旁证明。我笑了。这很好，不是吗？做完值日的刘鑫隆没有离开，站在我身边，兴奋地向我讲着班里的一些事。
　　我看着刘鑫隆的眼睛，就像看着其他孩子的眼睛。不管是怎样的孩子，不管犯了什么样的错，不管我如何对待他们，哪怕当时他们心里多么不满，觉得自己多么委屈，他们还是想要从我这里得到注意，得到肯定。哪怕是我一点点的示好，都会让他们无比欢喜。
　　所以，孩子，聪明的你，迟钝的你，天真的你，顽劣的你……不管什么样的你，都请把手伸给我，让我可以拉着你向前走，一起走向美好那方，明亮那方。