构建高效的初中数学课堂

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  摘要:实施新课程改革后,课堂教学的有效性已成为衡量教学质量的关键。本文分析了初中数学教学的现状,从教学存在的问题入手,探究构建高效数学课堂的方法。
  关键词:初中数学
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摘要:在新课程改革背景下,重知识、轻能力这一传统的教学模式受到了人们的抨击与批判。本文从优化预习活动,丰富自学体验;优化听讲活动,学会边听边想;优化反思活动,提升自学效率这三个角度,分析了农村地区的小学语文教师培养小学生自主学习能力的策略。  关键词:农村 小学语文 自学能力  在知识经济时代,固守学校理论所学、不懂随着现实需求自主学习、不会拓展知识结构的人会逐渐被社会淘汰,所以“学会认知”是新时
一、案例描述  在小班观摩半日活动时,笔者遇到一位小班的幼儿,他刚进入幼儿园就开始大哭大闹,幼儿的父亲好不容易把他送进班级教室后,就赶紧离开了。此时,其他幼儿已经跟教师到操场上去锻炼了,所以教室里的保育员承担起了接待任务,努力劝说幼儿。但幼儿对保育员的劝说不闻不问,反而坐在地上哭闹得更加厉害。保育员没有办法,只能使用大家惯用的说辞,如“别哭了,我去给你叫爸爸”等。此時,笔者马上迎上去问:“阿姨,为
摘要:游戏是幼儿心理发展的一种社会需要,是幼儿身心发展水平的再现。本文论述了使用“白描”记录幼儿游戏的意义、注意事项和作用,旨在更好地发挥游戏对幼儿发展的最大作用。  关键词:白描 观察记录 游戏  一、巧用“白描”记录幼儿游戏的意义  “白描”是指不添加任何加工手法的绘画方式,用它来记录角色游戏的精彩瞬间,即用客观、具体、朴素的文字描述看到的东西。这种手法能让教师排除个人观点,更真实地记录事件,
摘要:顽皮是初中生的天性,很多初中生都会做出一些家长或教师不能理解的行为。如何与他们和睦相处是每一位教师和家长必须思考的重要问题。本文从造成初中生顽皮等原因进行分析,总结出了造成初中生不良行为的几点原因,并有针对性地展开了讨论,探究了与这类初中生和睦相处的几点策略。  关键词:初中生 不良行为习惯 行为分析 相处  初中生是祖国的未来和希望,但在现实生活中,很多初中生上课会做出调皮捣蛋、睡觉等行为
摘要:语文作为小学阶段的基础课程,教师在实施教学活动中应与核心素养理念充分结合起来,才能构建高效课堂。如何发挥核心素养在语文教学中的指导作用,已成为小学语文教师面临的关键课题,教师需要进行不断探究。本文分析了基于核心素养下的小学语文课堂教学优化策略。  关键词:核心素养 小学语文 优化策略  语文核心素养是一个综合性概念,主要包括四个维度,即语言的建构和运用、思维的发展和提升、审美的鉴赏和创造、文
摘要:在现代教育背景下,如何培养学生的综合素质成为不同学科教师的重要研究课题,为了实现培养学生主动提问能力的目标,本文探究了如何在初中数学教学中培养学生主动提问的能力,以期提高学生的学习效率。  关键词:初中数学 主动提问能力 途径  在初中数学教学过程中,学生最基本的学习能力就是能够发现问题和提出问题,但是不同学生对问题的态度存在较明显的区别,尤其是部分学生不愿意提出问题,这不仅影响了初中数学教
摘要:教务管理工作是高校教学工作的重要组成部分,教务管理人员的专业素质和水平对教学质量有着重要影响。本文结合洛阳师范学院教务现状,分析了大部分高校二级院系教务管理队伍存在的问题,并提出了切实可行的措施。  关键词:高校二级学院 教务管理队伍 建设  随着高校的扩招,教务工作种类的增加,高校二级学院的教务管理工作正处于瓶颈期,正视高校二级学院教务管理队伍建设存在的问题,采取切实可行的措施,对保障教学
摘要:新课程改革逐渐深入后,培养学生的英语能力已成为初中英语教学的重点目标,也越来越受到教师的重视。本文从马太效应的定义着手,分析了马太效应产生的原因,最后提出了如何克服英语学习中的马太效应。  关键词:初中英语学习 马太效应  马太效应是一种普遍现象,也是一种自然法则,如果教师能够正确认识马太效应,就能激发学生英语学习的兴趣,有效突破学生英语学习的障碍。  一、马太效应现象的解释  马太效应是一
一人安全,全家幸福;生命至上,安全为天。生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永存魅力。学校安全无处不在,它必须融入学校的每堂课中,渗透到师生的点滴生活细节里,纳入到学校的日常管理中。只有这样,才能让师生真正懂得关爱生命,善待自己和身边的人,达到安全与教师为伍,与学生相伴的目标。  一、规范学生微小的行为,做好文明礼仪工作  现在,农村学生大多是留守儿童,父母长期不在身边,教师更多的是
随着我国互联网技术的不断发展,信息技术与课堂教学间的联系日益紧密,学校在丰富教学方法的基础上,可充实原有教学体系,提高教师的教学水平,并利用信息技术转变书本知识的表现形式,灵活利用图、文、声、像,赋予书本知识新常态,激发学生的学习兴趣,提高数学教学的质量,微课教学实践的重要性可见一斑。基于此,为使高中物理教学水平得到有效提升,探析微课在其中的应用策略就显得尤为重要。  一、做好微课教学的准备工作