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学生是学习的主体,教师在教学过程中要改变过去仅将课堂视作知识传承的观念,尊重学生的个体生命,促进学生的活泼成长,树立为学生的精神、生命成长而教学的新课程理念,促进、丰富学生的生命成长.本文从学生身心发展的角度出发,提出构建生命成长的语文阅读课堂的策略.
构建生命成长的语文阅读课堂的策略
【摘 要】
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学生是学习的主体,教师在教学过程中要改变过去仅将课堂视作知识传承的观念,尊重学生的个体生命,促进学生的活泼成长,树立为学生的精神、生命成长而教学的新课程理念,促进、
【机 构】
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灌云经济开发区实验学校,江苏连云港 222212
【出 处】
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教师博览（科研版）
【发表日期】
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2021年4期
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