在小学语文教学中，作文教学是基础组成部分之一。教师在开展小学语文教学时要积极地改善写作教学模式，注重教学过程中的技巧，让学生不断提升写作能力。本文从充分结合生活实际培养学生的写作兴趣、加强师生交流互动，并不断地丰富学生写作经验，以及巩固写作基础等几个方面探讨小学语文作文教学的相关技巧。
　　一、充分结合生活实际，培养学生写作兴趣
　　教师在开展小学语文的写作教学过程中要高度重视对学生写作兴趣的培养。对于小学生来说，作文可谓语文学习中最难学习和掌握的，因为作文不仅需要严密的逻辑思维，同时也要有联想想象能力和知识整合能力等。教师在开展写作教学时如果想更有效地提升学生的写作能力，就必须注重对学生写作兴趣的激发，让学生在写作过程中逐渐地掌握写作技巧，提升各种能力。
　　换句话说，教师开展写作教学的主要目的就是让学生深入理解写作的基本意义，让学生明白写作本质上就是将自己生活中的所见所闻通过语言表达出来，同时这也是检测自己的语文文字学习成果的一种方式。所以教师在教学时要引导学生逐渐养成记录生活的良好习惯，这对于学生以后的学习与生活有着积极作用。
　　比如教师以“身边的喜悦”为话题的写作教学时，可以结合写作教学是为了让学生真实地抒发自己的情感这一基本目的，开展相关的讨论研究，让学生回忆自己生活中所遇见的事物中包含的喜悦之情，比如学生过生日时的喜悦，比赛获得胜利时的喜悦，获得表扬时的喜悦……教师可以进一步引导学生，让学生在写作的过程中采用一些恰当的表达手法，使写作内容更加丰富多彩。同时，教师也可以向学生展示相同主题的优点，让学生分析学习优秀作品中的优秀之处，更好地理解喜悦情绪的表达方式，进而更好地提升写作能力。
　　二、加强师生交流互动，不断夯实写作基础
　　教师在开展小学语文的写作教学过程中还要充分重视自己与学生之间的互动交流。教师在教学时要积极地指导纠正学生在写作学习过程中出现的基本问题，让学生及时发现自己的问题并加以修改，这样也可以在一定程度上缓解教师的作文批改压力。对于学生而言，以后的作文出现的错误也会减少很多，这能够有效地增强学生对写作学习的自信心，对写作学习产生积极的动力。所以教师在教学时要积极地与学生交流，激发学生的写作积极性。
　　同时，教师还要让学生加强积累，在课外多阅读一些相关的书籍，为写作打下坚实的基础。比如教师在让学生讨论“心中最美的职业”这一专题时，可以先说出自己的想法，然后引导学生对其他的职业展开讨论，并且让学生说出自己的理由……通过这种方式，学生不仅可以锻炼语言表达能力，而且能够有效地增加自己的素材积累。
　　三、加强写作基础教学，提升学生写作技巧
　　教师在展开写作教学时还要注重巩固写作基础的教学内容。学生在写作过程中所使用的一些基础词汇、语言都是学生基础水平的体现，教师在教学时要积极引导学生巩固相关基础内容，更加准确地应用，同时，教师还需要培养学生多写多练的良好习惯，不断夯实学生的写作基础。
　　比如教师在教学有关景色描写的相关内容时，可以先让学生进行相关内容的积累，然后在此基础上加强对学生基本技巧的教学，让学生在描述景色的过程中更加熟练地运用不同视角、不同风格景色的不同描写技巧，学会从不同的角度去描述相似的内容，并且注重把握事物在时间、空间上的基础逻辑关系，更好地将写作的基础内容应用到写作实践中，进而有效地促进学生基础写作水平的提升。
　　总而言之，教师在小学语文的写作教学过程中要充分重视基本教学技巧。要充分结合学生的生活实际展开联想式教学，让学生逐漸感受到写作的趣味。同时，教师还需要进一步加强自己与学生的交流互动，让学生在写作学习过程中感受到教师对自己的关心，增强学习的主动性和积极性。最后，教师要及时地巩固基础知识的教学，全面提升学生的写作能力。