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本文在对目前初中语文阅读教学存在的如教师对深度阅读认知不到位、教师缺乏对学生学情的掌握以及缺乏师生互动等问题进行分析的基础上,提出了要强调明确阅读目标、注重课堂活动以及充分发挥读书魅力的方式,提升阅读教学质量的策略。
基于深度学习的初中语文阅读教学策略研究
【摘 要】
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本文在对目前初中语文阅读教学存在的如教师对深度阅读认知不到位、教师缺乏对学生学情的掌握以及缺乏师生互动等问题进行分析的基础上,提出了要强调明确阅读目标、注重课堂
【机 构】
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湖北省农科院南湖子弟学校
【出 处】
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新课程研究：下旬
【发表日期】
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2018年5期
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