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环境作为一种"隐性课程",在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展方面,发挥着潜移默化的影响。针对现在班级墙面环境布置中普遍存在的现象,以及班级墙面环境创设的策略进行浅要探讨,力求给幼儿创设一个丰富多彩的、多层次的、具有选择性的、自由的、开放的环境,使幼儿用自己的方式在与环境主动积极的相互作用中获得发展。