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兴趣是学生参与学习的强大内驱力，拨动学生的情绪之弦，才能调动学生的学习积级性，以学生的发展为本，课堂要“还学于生”，有效的课堂教学才能存在或发生，才能在他们身上达到预期的教学效果，才能交给学生学会思考分析问题的科学的学习方法。
加强学法指导，培养历史学科能力
【摘 要】
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兴趣是学生参与学习的强大内驱力，拨动学生的情绪之弦，才能调动学生的学习积级性，以学生的发展为本，课堂要“还学于生”，有效的课堂教学才能存在或发生，才能在他们身上达到预期的教
【机 构】
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福建省南安市金光中学
【出 处】
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都市家教（下半月）
【发表日期】
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2015年2期
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