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“以人为本”的教育就是尊重人的价值的教育,就是能够焕发人性光彩的教育。在长期的摸索与实践中,山东省烟台市第三中学已然从根本上树立起“生命高于一切”的观念,在尊重生命的教育道路上走出了坚实的一步。
一、培养强健的体魄,让生命充满激情
1.按照省里的要求,学校硬性规定高一到高三开齐开足体育课,合理安排好学生的体育锻炼时间。
2.深化体育课堂改革,学校在高一高二年级实行体育课走班制,每5个班为1个教学单元,根据学生兴趣、特长重新组合教学班级,实施不同的教学内容。这不但使每一位体育教师各尽其才,更激发了学生加强锻炼的热情。
3.利用丰富的课后特长活动激发学生潜能。学校每学期都安排各级部的篮球联赛,跳绳比赛、乒乓球比赛、羽毛球比赛等。每当看到操场上篮球队、排球队、田径和武术爱好者等组成的生龙活虎的场面,我就会情不自禁地感叹,这才是十七八岁的中学生应有的状态,这才是学校所应该有的场景。有了这种景象,才有了课堂的活跃高效,才有了全市男子篮球的冠军,才有了全市女子排球的第一,也就必然产生了2009年高考体育特长生本科上线41人的好成绩。
二、培养健康的心灵,让生命挥洒光彩
高中阶段的学生,正值青春发育成长期,随着生理、心理的发育和成熟,社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对竞争的压力,他们在学习、生活、人际交往和自我意识等方面,会遇到各种各样的心理困惑和问题,但同时他们又缺乏解决矛盾、应对挫折和处理危机的能力,因而必然产生各种心理问题。这就需要我们加强对青少年的心理健康教育。
1.加强对学生的心理教育,设立了心理健康咨询室,配备了专职的心理辅导教师。学校由专业教师定期举行讲座和下发心理健康教育简报;每学年都给高一新生建立属于自己的心理档案,在档案里详细记录他们的人格特点以及自我发展规划等内容,使每个学生充分了解自己的价值并意识到发展自我、提升生命价值的重要性。
2.引入“成功教育”作为心理教育的特色课程。学校积极倡导实施“成功教育”或者说是“阳光教育”,为全校教师做“用阳光浇铸心灵”的专题讲座,引导教师将成功的阳光播撒到教育教学的每个细枝末节中;召开家长会议,宣传成功教育理念,让他们和学校一起鼓励学生树立自信、感受成功;在多个班级开展“体验成功”主题班会;每年在高一新生军训期间,都做“我们都有很多成功的经历”“给高一新同学的六个建议”等成功教育专题报告,教给学生如何自我定位、自我突破,营造一种积极向上的学习氛围,让学生在一次次心灵的洗礼中找回自信,发现自己的闪光点,感受点滴的进步和成功的喜悦。
3.多种形式的心理健康教育活动让更多的学生正确认识自我。高一学年的“花季约会”心理讲座,引导女生自尊、自爱、自重,在学生和家长中产生了很大的影响。改变只重结果的评价方式,注重过程管理,建立学生成长档案,让不同层次的学生看到自己的进步,激发学生不断向上的愿望。学校定期召开表彰大会,除了表扬成绩优异(不专指文化课,各种特长突出都算是成绩优异)的学生,更多的是表扬进步的学生、品质优异的学生。
三、消解职业倦怠,激发教师生命激情
想要培养出身心健康的学生,教师自身应该是身心健康的、积极向上的。教育面对的是一个个鲜活的生命,教育教学工作需要教育者拥有饱满的热情,但现实的烦恼困惑、应试的压力、生活的枯燥单调却逐渐消磨着人的意志,致使教师中有着不同程度的职业倦怠。现实告诉我们,对教师的关心和爱护,必须在消解教师职业倦怠和激发教师的工作热情,积极帮助教师进行职业规划、理顺人际关系、体验职业幸福上下工夫。
1.尊重专业发展规律,为教师搭建展示的舞台。学校每年举办一届优秀教师师德报告会,到2010年已经连续举办了5届。利用身边的人的事迹进行教育,是对教师群体的尊重,能够促进优秀教师日后工作的升华。此外,学校每两年还会进行一次学科带头人和首席班主任的评选,对一部分骨干教师起到了促动作用。为了给新进的青年教师一个平台,学校成立了青年教师联合会(成员包括所有32岁以下的年轻教师),使青年教师充分感觉到他们对于学校的重要性。2009年寒假,学校选派了6名青年教师参加为期一周的全国骨干青年教师培训,使他们的学术水平有了很大提高,这种形式以及学习效果在全体教师中产生了很深的影响。近两年,学校有7人代表烟台市参加省优质课评选,5人获省一等奖,2人获二等奖;还有7名教师获市十百千万工程优质课奖。在中层干部的选拔中,学校充分发扬民主,并尊重教师自己的选择,在组织部门的考察和监督下,有语文、英语、体育3名教研组长和两名优秀教师得以提拔,不仅增强了学校的领导力量,而且形成了良好的政治氛围。
2.让教师走出校园,提升专业素养。在这样一个信息化的时代,我们决不能闭门造车、低头拉车,因此学校先后安排教师到北京、上海、济南、郑州、兖州、青岛、牟平等地学习参观,转变观念,改进教学。特别是2010年春天,吕宗东书记带领教导主任和高二的备课组长,两次去兖州一中学习,为高二课堂的改革打下了基础。我们支持教师参加各级示范课、优质课的评选,参加各类教育教学研讨会。事实证明,这样做可以进一步发挥优秀教师的模范带头作用,带动整个教师队伍的专业化成长。
(作者单位:烟台市第三中学)
(责任编辑:王亦妮)
一、培养强健的体魄,让生命充满激情
1.按照省里的要求,学校硬性规定高一到高三开齐开足体育课,合理安排好学生的体育锻炼时间。
2.深化体育课堂改革,学校在高一高二年级实行体育课走班制,每5个班为1个教学单元,根据学生兴趣、特长重新组合教学班级,实施不同的教学内容。这不但使每一位体育教师各尽其才,更激发了学生加强锻炼的热情。
3.利用丰富的课后特长活动激发学生潜能。学校每学期都安排各级部的篮球联赛,跳绳比赛、乒乓球比赛、羽毛球比赛等。每当看到操场上篮球队、排球队、田径和武术爱好者等组成的生龙活虎的场面,我就会情不自禁地感叹,这才是十七八岁的中学生应有的状态,这才是学校所应该有的场景。有了这种景象,才有了课堂的活跃高效,才有了全市男子篮球的冠军,才有了全市女子排球的第一,也就必然产生了2009年高考体育特长生本科上线41人的好成绩。
二、培养健康的心灵,让生命挥洒光彩
高中阶段的学生,正值青春发育成长期,随着生理、心理的发育和成熟,社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对竞争的压力,他们在学习、生活、人际交往和自我意识等方面,会遇到各种各样的心理困惑和问题,但同时他们又缺乏解决矛盾、应对挫折和处理危机的能力,因而必然产生各种心理问题。这就需要我们加强对青少年的心理健康教育。
1.加强对学生的心理教育,设立了心理健康咨询室,配备了专职的心理辅导教师。学校由专业教师定期举行讲座和下发心理健康教育简报;每学年都给高一新生建立属于自己的心理档案,在档案里详细记录他们的人格特点以及自我发展规划等内容,使每个学生充分了解自己的价值并意识到发展自我、提升生命价值的重要性。
2.引入“成功教育”作为心理教育的特色课程。学校积极倡导实施“成功教育”或者说是“阳光教育”,为全校教师做“用阳光浇铸心灵”的专题讲座,引导教师将成功的阳光播撒到教育教学的每个细枝末节中;召开家长会议,宣传成功教育理念,让他们和学校一起鼓励学生树立自信、感受成功;在多个班级开展“体验成功”主题班会;每年在高一新生军训期间,都做“我们都有很多成功的经历”“给高一新同学的六个建议”等成功教育专题报告,教给学生如何自我定位、自我突破,营造一种积极向上的学习氛围,让学生在一次次心灵的洗礼中找回自信,发现自己的闪光点,感受点滴的进步和成功的喜悦。
3.多种形式的心理健康教育活动让更多的学生正确认识自我。高一学年的“花季约会”心理讲座,引导女生自尊、自爱、自重,在学生和家长中产生了很大的影响。改变只重结果的评价方式,注重过程管理,建立学生成长档案,让不同层次的学生看到自己的进步,激发学生不断向上的愿望。学校定期召开表彰大会,除了表扬成绩优异(不专指文化课,各种特长突出都算是成绩优异)的学生,更多的是表扬进步的学生、品质优异的学生。
三、消解职业倦怠,激发教师生命激情
想要培养出身心健康的学生,教师自身应该是身心健康的、积极向上的。教育面对的是一个个鲜活的生命,教育教学工作需要教育者拥有饱满的热情,但现实的烦恼困惑、应试的压力、生活的枯燥单调却逐渐消磨着人的意志,致使教师中有着不同程度的职业倦怠。现实告诉我们,对教师的关心和爱护,必须在消解教师职业倦怠和激发教师的工作热情,积极帮助教师进行职业规划、理顺人际关系、体验职业幸福上下工夫。
1.尊重专业发展规律,为教师搭建展示的舞台。学校每年举办一届优秀教师师德报告会,到2010年已经连续举办了5届。利用身边的人的事迹进行教育,是对教师群体的尊重,能够促进优秀教师日后工作的升华。此外,学校每两年还会进行一次学科带头人和首席班主任的评选,对一部分骨干教师起到了促动作用。为了给新进的青年教师一个平台,学校成立了青年教师联合会(成员包括所有32岁以下的年轻教师),使青年教师充分感觉到他们对于学校的重要性。2009年寒假,学校选派了6名青年教师参加为期一周的全国骨干青年教师培训,使他们的学术水平有了很大提高,这种形式以及学习效果在全体教师中产生了很深的影响。近两年,学校有7人代表烟台市参加省优质课评选,5人获省一等奖,2人获二等奖;还有7名教师获市十百千万工程优质课奖。在中层干部的选拔中,学校充分发扬民主,并尊重教师自己的选择,在组织部门的考察和监督下,有语文、英语、体育3名教研组长和两名优秀教师得以提拔,不仅增强了学校的领导力量,而且形成了良好的政治氛围。
2.让教师走出校园,提升专业素养。在这样一个信息化的时代,我们决不能闭门造车、低头拉车,因此学校先后安排教师到北京、上海、济南、郑州、兖州、青岛、牟平等地学习参观,转变观念,改进教学。特别是2010年春天,吕宗东书记带领教导主任和高二的备课组长,两次去兖州一中学习,为高二课堂的改革打下了基础。我们支持教师参加各级示范课、优质课的评选,参加各类教育教学研讨会。事实证明,这样做可以进一步发挥优秀教师的模范带头作用,带动整个教师队伍的专业化成长。
(作者单位:烟台市第三中学)
(责任编辑:王亦妮)