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在幼儿区域游戏中,教师应适时变化角色身份,使教师对游戏的指导更隐蔽,更科学,从而充分调动幼儿区域游戏的自主性,使孩子真正成为游戏的高手。
谈区域游戏活动中教师的支持性教育策略
【摘 要】
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在幼儿区域游戏中,教师应适时变化角色身份,使教师对游戏的指导更隐蔽,更科学,从而充分调动幼儿区域游戏的自主性,使孩子真正成为游戏的高手。
【机 构】
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常熟市实验幼儿园,
【出 处】
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中学课程辅导(教师教育)
【发表日期】
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2015年09期
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