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"文章不厌百回改。"培养学生批改习作的能力是当前习作教学一直忽视的问题。针对农村小学班级人数较少的现状,可采用分等级多样化批改习作的策略,下放批改习作的权利,提高学生批改习作的水平。
农村小学高年级分等级多样化批改习作探索
【摘 要】
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"文章不厌百回改。"培养学生批改习作的能力是当前习作教学一直忽视的问题。针对农村小学班级人数较少的现状,可采用分等级多样化批改习作的策略,下放批改习作的权利,提高学
【机 构】
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广东省惠东县白花中心小学
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2015年12期
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