【摘 要】
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面对新课标,面对新教材,面对新的教学目标和评价体系,我们就有必要重新学习,甘当一名小学生。要认真领悟课程改革的新理念,区别新课程标准与以往教学大纲的不同,吃透新教材的
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面对新课标,面对新教材,面对新的教学目标和评价体系,我们就有必要重新学习,甘当一名小学生。要认真领悟课程改革的新理念,区别新课程标准与以往教学大纲的不同,吃透新教材的特点,重构新的教学体系。而不能自以为是,要不
In the face of the new curriculum standards, in the face of new teaching materials and in the face of new teaching objectives and evaluation system, we need to re-learn and become a primary school student. We should conscientiously comprehend the new concept of curriculum reform, distinguish the difference between the new curriculum standard and the previous syllabus, thoroughly understand the characteristics of the new teaching material and reconstruct the new teaching system. And can not be self-righteous, or not
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随着互联网不断地向生活的每一个角落延伸，不管你怎样评价，它都以不可逆转的趋势影响到社会生活的方方面面，教育教学也不能例外。如何引导学生利用网络提供的丰富资源完成相关自然和人文课题的作业，并在此过程中提高学生的写作能力，是我们值得深入探索的课题。 一.利用多媒体网络技术，培养学生观察能力和表达能力 就观察力而言，它不是每个学生与生俱来的，而是观察主体有意识培养的结果。教师需要对学生加强指导，帮助
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段镇,上海市社科院研究员,上海市少工委副主任,中国少年先锋队工作学会副会长,少先队基础理论专业委员会主任。1928年出生于上海,1945年入党。解放前曾任上海地下少先队辅导
摘 要：在教学实践中，反思还是发现的源泉，是改进教学、提高自身能力的极好方法。教师只有在不断反思自己教学行为的基础上，不断地学习，不断地探索才能与时俱进，促进教育教学工作有效地展开。 关键词：教学；反思；实践 中图分类号：G451.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）14-015-1 教学反思主要是指教师以自己的教学活动过程为参照物，对自己的日常教学行为、决策以