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《文心雕龙》说：“情者文之经，理者文之纬。”一篇文章，没有“理”就没有灵魂，而没有“情”就没有血肉。语文教材中的优秀篇章无不抒发......
清晰指讲课线索分明,条理清楚,重点鲜明突出,语言简炼;多彩指讲课内容丰富,方法多种多样,灵活应变。清晰是对教材的处理而言;多彩......
所谓阅读实践的观点，就是在教师的正确引导下让学生主动具体地去感受语言文字，学会阅读的方法，达到“教是为了不教”的目的。针对当前......
我校学生主要来自桂林市各县 ,以桂柳方言为主 ,间有粤语、客家话和壮、瑶、侗等民族语言。桂柳方言属西南次方言 ,最大特点是没有......
国学经典是我们传统文化的精华,是民族精神的根基。在漫漫的历史长河中,国学作为文明的主要载体,像一根坚韧的纽带,将形形色色的中......
英语是一门实践性很强的学科。交际是语言最基本的功能。阅读是语言交际中最重要的一个方面。阅读不仅能帮助学生获得兴趣、开阔视......
多年来,我一直从事小学语文教学工作。对于学生来说,语文虽然是母语,但与其他学科相比,也感到学习难度比较大。有的学生说:“数学......
一、走近文本强化整体感知《语文课程标准》指出:“在阅读教学中,教师要引导学生在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,重视......
一、师诵导入师:930年前,湖北黄冈,穷山恶水间走来了一位才华横溢的大文豪,他因乌台诗案的文字冤狱被贬在此,然而,不朽的名篇却由......
“最高的艺术,在于隐藏艺术;最高的技巧,在于隐藏技巧。”课堂的组织教学亦是如此。低年级学生活泼好动,注意力不能长时间集中,如......
阅读教学对于广大语文教师来说是一个永恒而时髦的话题,曾经被广为采用的的“初读课文—整体感知—理解升华”、“泛读—精读—研......
目前我市教研室设计的“活动单”已经极大调动了学生的积极性和主动性,提高了教学效率和学生素质,但长时间使用单一的教师设计活动......
我们所处的时代是人类新知识、新技术迅猛发展的时代,要想加快我国四化建设的速度。就得不断吸收新知识、新技术,这就要求我们培......
美国著名的功能派语言学家侨姆斯基,提示人们:学习母语是说在前、读在后;而在没有外语语言环境的情况下学习外语,是读在前、说在后......
我们知道英语在世界通用语中居首位，其次就是我们中华民族的语言——汉语。因为他们在整个国际语言流通中占有相当位置。对于我们中......
摘 要：早读是一天学习的开始，是教学过程中不可忽视的重要环节,本文就如何高效利用英语早读，提高早读的含金量，激发学生读书热情，谈一......
语文课是技工学校的基础课,由于技校的特殊性,使得一些学生特别重视专业课的学习,而忽略了语文课.因此,我特别重视语文课的教学研......
所谓语文能力,包括读、讲、听、写四个方面的能力。这早已为广大语文工作者所公认。可是在日常教学实践中,对读与说的能力培养与训......
乡村中学作文教学应该从农村的实际出发,根据农家孩子的特点,帮助他们养成留心观察、勤于练笔等良好习惯,促使他们爱写作文、写好......
综合式阅读教学要实现智慧地综合读写训练的形式,使语文课堂学习成为一个综合化的语言实践活动,引导学生主动地探索,就必须遵循儿......
作为一名语文教师,我一直在思考一个问题,为什么有的语文课堂深受学生的喜欢,而有的语文课却让学生厌烦?最近我校语文组马老师上了......
小学语文学习离不开读,读是语言学习的基础,也是语文学习的精华所在。只有通过读,学生们才能体会到语言文字的美;只有通过读,学生......
阅读教学中,指导学生在批注中阅读,在阅读中批注,使学生走进文本,实现与文本、教科书和编者之间的有效对话。
In reading instruc......
近段时间,教学中一直有这样的问题困扰着我:为了提高课堂效率,我们经常使用多媒体等多种教学手段,那些花花绿绿的图片和动听的音乐......
学校课程教育越来越注重培养学生学习的主动性、积极性、创造性,教学上倡导推行现代科技教育手段(如多媒体教学)。课堂教学力求构......
词语教学是小学语文教学的一项重要内容。《语文课程标准》对各个学段的词语教学提出了明确的目标要求。但在实际教学中,语文教师......
长期以来,语文教师热衷于课外阅读,无疑,这对学生知识面的扩展和语文学习能力的提高,有着设分重要的作用和意义。但同时,也带来了......
文言文教学一直是中学语文课程中的重要内容之一,教学目标是“学习中国古代优秀作品,体会其中蕴涵的中华民族精神,为形成一定的传......
【教学目标】1.运用综合识字的方法,认识本课的5个生字,会写8个生字,培养学生独立识字、合作识字的能力。2.正确、流利、有感情地......
文言文是初中语文的重要一环,也是学生掌握起来比较困难的内容。首先,由于文言离学生生活时代甚远,字词生疏难懂,学生对文言文的学......
笔者任教小学语文教学，平时总感到自己所教的学生，缺乏感悟的能力，总不能去密切配合老师，经典的“文本”总是热闹不起来。是学生不能配......
作文难写,作文难教,学生“怕”作文,教师“忧”作文,依然是作文教学普遍存在的现象。那么如何才能进行有效地作文教学呢?在这几年......
记录我国古代灿烂文明的文言文,是一笔丰富的文化遗产,它也是我们的母语。因此,中学生有必要学好文言文。那么如何搞好文言文教学......
要提高学生的朗读能力,首先应激发起学生对朗读的兴趣,而要做到这一点,教师的范读是非常重要的。好的朗读示范,以声传情,唤起共鸣......
关于课文:作者叶圣陶,课文写于1953年。作者生动具体地描绘了土改后农民赶集时的喜悦心情和集市的热闹景象,反映了解放后农村的欣......
“我和我的学生,度过了一段快乐的生命历程。”这是我回到办公室说的第一句话。这时的我,愉悦涌动在心头,笑意荡漾在脸上。“你们......
语文教学中的“课练”初探□山西榆次市新生小学王丁香一、注重训练内容适度我根据语文教学的特点和要求，将“课练”设计为练听、练......
启蒙引趣诱导──义务教育小语第一册教学之断想龙岚（萍乡市北星小学）义务教育新教材注重童心童趣、内容新颖、时代感强，符合儿童好奇......
教学要求:1.理解课文内容,仔细阅读体会课文的细节描写,能用自己的话叙述凡卡的悲惨遭遇。2.学会生字新词,会用“打搅”、“指望......
在讲授语文课的过程中多做练习,是培养学生阅读能力与表达能力的一个重要环节。多练习的“多”,一般是说次数的多,其实还应包括方......
