在小学语文教学中，阅读教学普遍存在着教师讲学生听、教师问学生答的现象。这样，不能从实质上提高学生的阅读能力，学生的思维能力也得不到真正的提高。
　　那么，怎样培养小学生的阅读能力呢？下面谈谈我的几点浅见：
　　一、加强词句训练
　　培养阅读能力，首先要加强词句训练。因此，引导学生理解词语、积累词语和运用词语十分重要，是培养阅读能力的重要内容。
　　词语训练要注意两点：
　　1.既要重视理解又要重视运用，把学和用结合起来；
　　2.要与阅读课文与理解文章结合起来。
　　二、教给阅读方法
　　培养阅读能力，就必须教给学生阅读方法。
　　1.指导预习，教方法。预习是培养学生自学能力的一个重要方法，是提高课堂教学质量的重要一环。我们要指导学生预习，在预习中教给学生阅读的方法。
　　2.上好精读课，教学法。教学时，要抓住本单元本组的训练重点，以精读带略读，以课内带课外，以一篇带多篇，有重点地、有计划地训练学生，逐步提高其独立阅读能力。
　　三、要善于启发学生质疑
　　培养阅读能力，要善于启发学生质疑，充分调动学生学习的主动性和积极性。我们要通过一篇一篇课文教学使学生学到阅读知识的方法，通过一次次的学生质疑形成阅读能力，并且逐步培养学生的良好学习习惯。
　　四、培养学生广泛阅读的兴趣
　　培养阅读能力，就要注意培养学生广泛阅读的兴趣。在教学中，我们常常发现有的学生在回答问题时能恰当地用上许多是在教材没学过的词语，可见，学生是在课外阅读获得的知识。因此，激励学生广泛阅读是提高阅读能力的途径。
　　平时，教师要注意适当地介绍符合学生接受水平的读物让他们阅读。教师还要启发学生运用教学中学到的阅读方法进行阅读。学生广泛阅读，必能丰富知识，开拓思路，无疑是提高小学生阅读能力的好方法。
　　总之，通过有目的、有计划、有方法、的训练，小学生的阅读能力会得到逐步提高。
　　（作者电话：13595581986；信箱：gl7143339@163.com）