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【摘要】传统民间游戏作为我国优秀文化资源的重要组成部分，无论是在民俗方面还是在文化教育方面，都起着不可忽视的作用。随着社会的发展，受场地与观念等条件的限制和外来文化、新媒介的入侵影响，传统的儿童民间游戏开展得越来越少。面对这种情况，我们应积极从社会、家庭、幼儿园三个方面提出实行民间传统游戏的办法，充分挖掘民间传统游戏中的精华，以促进幼儿健康和谐发展。
【关键词】民间游戏、幼儿发展、健康快乐
随着经济的发展，社会的进步，各种各样新奇的现代化玩具层出不穷，然而长时间玩这些玩具，使得孩子们离大自然越来越远。因此在幼儿教育中广泛开展传统游戏，既符合幼儿发展的需要，也有助于幼儿良好性格的形成。其丰富的内容和特有的形式，不仅有利于提高幼儿的游戏趣味和娱乐性，也符合幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，可以说传统游戏对幼儿教育有着巨大的价值意义。
一、 民间游戏的概念
游戏贯穿于人的一生，然而在不同的时期却具有不同的意义与功能 。幼儿的游戏既携带着人类古老文化的基因，又是当代现实文化生活的反映。民间游戏是一种不同于其他传统民间艺术的活动。主要以口头形式传授，以直接参与为目的的竞技和演示活动，传统民间游戏有成人游戏和幼儿游戏两张类型，其中在一定区域被广泛流传于民间并世代相传的、适合儿童年龄特点并为儿童所喜爱且兼具娱乐性和趣味性的游戏活动就是民间幼儿游戏。
二、传统民间游戏的种类形式
民间游戏是人类智慧的结晶，有着深厚的历史底蕴，种类更是各种各样。
（一）民间体育游戏
民间体育游戏对孩子的身体和心理的发展都有着很大的促进作用，在娱乐孩子的同时，孩子们的反应能力得到锻炼，团体意识也得到增强，并且民间体育游戏的形式多样，深受孩子们喜爱。常见的民间体育游戏有：老鹰抓小鸡、拍山墙、踢毽子、跳绳、跳皮筋、跳房子、捉迷藏等等，都是孩子们喜欢玩的。
（二）民间智力游戏
民间智力游戏可以激发幼儿动脑能力，发展幼儿的智力。如：灯谜、猜谜语、绕口令、翻交交与折纸、解九连环、拼七巧板、对联、五子棋、成语接龙等。让孩子在游戏的同时得到提升，
（三）民间说唱游戏
民间说唱游戏，利用童谣，让孩子边玩边唱，为孩子提供了一个语言表达的环境，不仅能提高孩子的语言表述能力，丰富幼儿的词汇，更能让孩子在游戏中相互交流，加深情感。像：木头人、炒黄豆、捕鱼、老鼠笼、荷花荷花幾月开，都朗朗上口，趣味性强，富有节奏感。
三、 传统游戏对幼儿教育的重要性
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园的教育应以游戏为基本活动”，因此，游戏对幼儿具有特殊的意义。民间游戏是儿童运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体运动和心智活动，反映并探索周围世界的一种活动。儿童民间游戏作为我国传统民间文化的一部分，不仅内容贴近幼儿的实际生活，更符合幼儿好模仿和好游戏的心理发展特征，而且民间游戏易学、易传。所以，把儿童民间游戏融入幼儿园教育具有重要的教育价值，是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。
四、民间游戏，融入课程
（一）积极引导，激发兴趣
兴趣是激发幼儿积极性最基本的前提。传统游戏的材料没有电子产品的复杂加工和处理，大部分是大自然中最原始的材料，是孩子们日常熟悉的、随处可见的。小到掉落的树叶、海边的贝壳、煮饭用的米粒;大到汽车上的轮胎、捕鱼用的渔网等等。可以请家长和孩子一起帮忙收集游戏材料，让幼儿在寻找和制作中体验到神秘感和新鲜感给他们带来的乐趣。
（二）创造环境，适时引导
合理利用园内园外资源，开展民间游戏，首先要综合考虑游戏场地布置。器材的位置和搭配，变废为宝，充分利用园内园外现有的材料。做到既能符合幼儿的审美角度，又能吸引幼儿的注意力，激发幼儿的参与积极性，同时还要考虑幼儿安全。成人要在幼儿游戏的时间内在一边观察，一边根据幼儿的不同特点提供适当指导。
（三）民间游戏，融入课程
幼儿的一日生活皆课程，如何将民间游戏有机的融入到幼儿的一日活动中呢？不同年龄段的孩子一日活动的具体内容、开展活动的时间等都是不相同的。如在小班益智区可以投放些“七巧板”、“拼图”;中班科学区可以投放“坐花轿”、“民间草编”;在户外活动时，教师可组织幼儿玩“老鹰捉小鸡”等民间体育游戏。让民间游戏更多的融入到一日活动中，让孩子们在玩中学，在学中玩，充分发挥民间游戏的作用。
五、结语
民间游戏在各方面对幼儿的身心发展都有着重要的意义幼儿教育，然而传统游戏在当前日渐没落也是一个不争的事实，所以，在这种情况下老师和家长更应该传承传统游戏让传统游戏在促进幼儿身心健康发展中发挥更大的作用。
【参考文献】
1.王莹.幼儿传统游戏的价值与拯救措施.[J].科教导刊.2015.
2.闫静.民间游戏在幼儿体育活动中的运用途径分析.[N].淄博师专学报.2016.3
3.张风云.民间传统游戏引入幼儿园的尝试与创新.[J].学周刊.2018.3
4.王静.儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义.[N].吉林省教育学院学报.2014.8
江苏省南通市如东县青少年宫附属幼儿园 郭婕
【关键词】民间游戏、幼儿发展、健康快乐
随着经济的发展，社会的进步，各种各样新奇的现代化玩具层出不穷，然而长时间玩这些玩具，使得孩子们离大自然越来越远。因此在幼儿教育中广泛开展传统游戏，既符合幼儿发展的需要，也有助于幼儿良好性格的形成。其丰富的内容和特有的形式，不仅有利于提高幼儿的游戏趣味和娱乐性，也符合幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，可以说传统游戏对幼儿教育有着巨大的价值意义。
一、 民间游戏的概念
游戏贯穿于人的一生，然而在不同的时期却具有不同的意义与功能 。幼儿的游戏既携带着人类古老文化的基因，又是当代现实文化生活的反映。民间游戏是一种不同于其他传统民间艺术的活动。主要以口头形式传授，以直接参与为目的的竞技和演示活动，传统民间游戏有成人游戏和幼儿游戏两张类型，其中在一定区域被广泛流传于民间并世代相传的、适合儿童年龄特点并为儿童所喜爱且兼具娱乐性和趣味性的游戏活动就是民间幼儿游戏。
二、传统民间游戏的种类形式
民间游戏是人类智慧的结晶，有着深厚的历史底蕴，种类更是各种各样。
（一）民间体育游戏
民间体育游戏对孩子的身体和心理的发展都有着很大的促进作用，在娱乐孩子的同时，孩子们的反应能力得到锻炼，团体意识也得到增强，并且民间体育游戏的形式多样，深受孩子们喜爱。常见的民间体育游戏有：老鹰抓小鸡、拍山墙、踢毽子、跳绳、跳皮筋、跳房子、捉迷藏等等，都是孩子们喜欢玩的。
（二）民间智力游戏
民间智力游戏可以激发幼儿动脑能力，发展幼儿的智力。如：灯谜、猜谜语、绕口令、翻交交与折纸、解九连环、拼七巧板、对联、五子棋、成语接龙等。让孩子在游戏的同时得到提升，
（三）民间说唱游戏
民间说唱游戏，利用童谣，让孩子边玩边唱，为孩子提供了一个语言表达的环境，不仅能提高孩子的语言表述能力，丰富幼儿的词汇，更能让孩子在游戏中相互交流，加深情感。像：木头人、炒黄豆、捕鱼、老鼠笼、荷花荷花幾月开，都朗朗上口，趣味性强，富有节奏感。
三、 传统游戏对幼儿教育的重要性
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园的教育应以游戏为基本活动”，因此，游戏对幼儿具有特殊的意义。民间游戏是儿童运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体运动和心智活动，反映并探索周围世界的一种活动。儿童民间游戏作为我国传统民间文化的一部分，不仅内容贴近幼儿的实际生活，更符合幼儿好模仿和好游戏的心理发展特征，而且民间游戏易学、易传。所以，把儿童民间游戏融入幼儿园教育具有重要的教育价值，是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。
四、民间游戏，融入课程
（一）积极引导，激发兴趣
兴趣是激发幼儿积极性最基本的前提。传统游戏的材料没有电子产品的复杂加工和处理，大部分是大自然中最原始的材料，是孩子们日常熟悉的、随处可见的。小到掉落的树叶、海边的贝壳、煮饭用的米粒;大到汽车上的轮胎、捕鱼用的渔网等等。可以请家长和孩子一起帮忙收集游戏材料，让幼儿在寻找和制作中体验到神秘感和新鲜感给他们带来的乐趣。
（二）创造环境，适时引导
合理利用园内园外资源，开展民间游戏，首先要综合考虑游戏场地布置。器材的位置和搭配，变废为宝，充分利用园内园外现有的材料。做到既能符合幼儿的审美角度，又能吸引幼儿的注意力，激发幼儿的参与积极性，同时还要考虑幼儿安全。成人要在幼儿游戏的时间内在一边观察，一边根据幼儿的不同特点提供适当指导。
（三）民间游戏，融入课程
幼儿的一日生活皆课程，如何将民间游戏有机的融入到幼儿的一日活动中呢？不同年龄段的孩子一日活动的具体内容、开展活动的时间等都是不相同的。如在小班益智区可以投放些“七巧板”、“拼图”;中班科学区可以投放“坐花轿”、“民间草编”;在户外活动时，教师可组织幼儿玩“老鹰捉小鸡”等民间体育游戏。让民间游戏更多的融入到一日活动中，让孩子们在玩中学，在学中玩，充分发挥民间游戏的作用。
五、结语
民间游戏在各方面对幼儿的身心发展都有着重要的意义幼儿教育，然而传统游戏在当前日渐没落也是一个不争的事实，所以，在这种情况下老师和家长更应该传承传统游戏让传统游戏在促进幼儿身心健康发展中发挥更大的作用。
【参考文献】
1.王莹.幼儿传统游戏的价值与拯救措施.[J].科教导刊.2015.
2.闫静.民间游戏在幼儿体育活动中的运用途径分析.[N].淄博师专学报.2016.3
3.张风云.民间传统游戏引入幼儿园的尝试与创新.[J].学周刊.2018.3
4.王静.儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义.[N].吉林省教育学院学报.2014.8
江苏省南通市如东县青少年宫附属幼儿园 郭婕