长期的教育实践使我们深深体会到：要搞好学校的教育教学工作，依法治校是保障，组织管理是关键，制度完备是保证。只有根据普法教育和依法治教、依法治校工作要求，积极、深入地做好法制宣传教育，才能推进依法治教、依法治校的进程。
　　
　　一、务实法制宣传教育工作，牢固树立法制意识
　　
　　1．法制教育走向深入化、规范化、科学化。首先要制定普法工作的年度计划，全面提高依法行政、依法治校水平。学校要根据学生的年龄特点、身心发展规律和教育要求，抓住课堂主阵地，由教务处牵头，从安排教师、课时、教材入手，重点组织学生学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》等法律法规的基本常识，坚持做到教材、课时、人员三落实；要做到施教与考核相结合；要做到普法工作有计划、有措施、有检察、有总结；要做到在提高实效上下功夫。
　　2．充分利用各种渠道、多种形式开展法制宣传教育活动。为确保法制宣传教育工作顺利进行，由学校统一规划，积极组织形式多样的法制宣传活动，如主动联系公安局司法部门来校开展法律咨询、法制专题讲座、法制图片展览等活动；聘请镇司法所所长担任法制辅导员，定期来校开设普法讲座；充分利用校园网组织学生观看爱国、普法等方面的电影或记录片；组织“法在身边”主题征文、法制知识竞赛、以普法为主题的板报评比活动，把普法宣传搞活搞实，使广大师生受到生动形象、潜移默化的法制教育，提高师生学法、懂法、用法、遵纪守法的水平，为依法治校工作的良好开展提供了优越的先决条件。
　　
　　二、健全管理体制，把依法治校落到实处
　　
　　1．制定《学校章程》，统领学校管理。依法管理学校事务是依法办学的核心内容。学校管理必须做到有法可依，有法必依。首先，有法可依是基础。因此，实施依法治校，必须做好基础工作，要有属于学校内部的“立法”，即制定一部《学校章程》。《学校章程》是学校依法制定的全面规范学校办学宗旨、内部管理体制及教育教学、人事、财务活动等重要制度的自律性文件。《章程》的制定应根据《教育法》、《义务教育法》等教育法律法规，紧密结合本校的实际，适应本校未来发展需要，按照一定的原则程序，得到学校广大教工的支持和认可，并在教代会上获得通过。
　　2．完善与学校《章程》相配套的各项规章制度。如民主决策制度、各部门工作规范、教职工岗位责任制、教育教学工作评估制度、安全卫生保健制度、奖惩制度、校内纠纷调解制度和申诉制度，等等，使学校各方面的工作和各级各类人员岗位职责置于统一规范和要求之下，强化学校的科学管理，推进学校自主管理、自我发展运行机制的形成。
　　3．推行岗位责任制。依法治校不单是领导的事情，需要全校教职工的共同努力，各职能部门及所属教职工要严格依照《学校章程》的规定履行各自的职能与岗位职责，全面推行岗位责任制，做到责、权、利相统一，使学校管理纳入法制化轨道。
　　4．加强民主管理与监督，实行校务公开。学校管理者按照国家教育法律、法规与《学校章程》对学校实行自主管理，要重视加强民主管理与民主监督，实行校务公开制度。学校要通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，依法保障教职工参与民主管理和监督，切实维护教职工的合法权益。学校在管理中要做到：公开办事制度、公开办事程序、公开办事结果。要自觉接受师生和社会监督。同时，还要建立一套比较完善的民主监督机制，来限制、约束、监督管理者的权力运用。
　　
　　三、加强科学管理，确保依法治校工作开展的深度
　　
　　1．对学生的养成教育，我们采取了“引导先行，考评跟上，绩效挂钩”的工作方法。首先，积极利用学生会议、“两课”之机，组织学生学习各项规章制度，做到了让制度进头脑；其次，细化、实化学生衣、食、住、行、学等方面评分标准，逐日评分，累计公示，奖优罚劣；还倡导开展了“在家讲孝敬、在校讲勤奋、对人讲礼貌、对己讲仪表”的系列道德教育活动，规范了养成教育，形成健康、向上的道德情操，为依法治校工作深入开展提供了有力的基础条件。
　　2．法制教育与师德建设并行，依法从教深入人心。学校继续以“以德立教、健全教师心理和人格”为出发点和落脚点，以班主任队伍和干部队伍建设为先锋，坚持结队、帮扶与重点、有针对性教育相结合，坚持教育与考核相结合、考核与岗位相结合，坚持利用每周一的政治学习，对教师进行《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》等法律法规的学习，每位教师都认清了自己应尽的责任和义务，处处事事时时注重为人师表。通过普法教育，极大地提高了我校教师队伍的师德素质，依法从教有效开展。
　　3．签定《安全责任书》，层层负责。为使校园安全有保障，我校每年都签定《安全责任书》。《安全责任书》的签定，有力推进了我校治安、安全工作的开展与落实，形成了校长、分管副校长、班主任、科任老师的层层责任制，真正落实“谁主管，谁负责”的原则，使各部门、各岗位职责明确，责任到人，使之形成各负其责，齐抓共管的宏观常抓、微观抓细的新局面。