论文部分内容阅读
89—1 乙肝消毒剂对HBsAg及HBV DNA灭活效果的研究
【出 处】
:
生物工程进展
【发表日期】
:
1990年5期
其他文献
目的采用代谢组学研究地榆鞣质升高骨髓抑制小鼠白细胞的作用机制。方法SPF级KM小鼠随机分为正常组、模型组、地榆鞣质组,每组10只。腹腔注射环磷酰胺100 mg/kg诱导小鼠建立
大量的海洋栖息的动物和陆地的昆虫都能产生大分子的抗冻物质,以有助于它们生存在它们的不被保护的血液和血淋巴的体液的冰点之下的温度环境中。用这些抗冻物质结合和抑制冰
数与形是数学研究的两个重要方面。一方面,借助于图形的性质可以将许多抽象的数学概念和数量关系形象化、简单化.给人以直觉的启示。另一方面,将图形问题转化为代数问题,以获得精
蜱虫也叫草爬子、壁虱,多生活在森林、灌木丛和开阔的草地草原中,亦常寄生于一些动物身上。蜱虫表面多呈现红褐色或灰褐色,从芝麻粒到米粒大小,吸血后,蜱体可胀大几倍、几十
随着素质教育的要求与新课标改的深入发展,对生物教学方式也应尽快随之发生变化,不能简单地把问题与现象的结论传授给学习,应让学生亲自去参加去体会,其探究学习就是一种切实可行的学习方式。探究学习是指学生学科交流领域或现实生活的情境中,发现问题、调查研究、动手操作,表达与交流等探究性活动。获得知识技能和态度的学习方式与学习过程。这种学习方式是提高学生素质和学习能力的重要途径之一究式学习要在教师的指引下,围
摘要:新的课程标准强调:"数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程,学生是数学活动的主体,教师是数学活动的组织者、引导者和合作者"。从而一改以往"教师是主导,学生是主体"的教育理念,指出教师不仅应是学习的主导,更应是学习的合作者。因此,在新的形式下,教师应该更新观念,变换自己的角色,以新课程标准为指导,把教育教学提高到培养学生的身体素质、心理素质和文化素质上来。 关
中学生这个年龄的特点是:爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强,如果教学中忽视这些特点,单纯沿 用传统教学模式,使用传统教学方法进行机械地讲解,把他们纯粹当成知识的容纳器,填鸭式地问他们灌输在 他们眼中枯燥无味,冷冰冰的语法、词汇,他们便不感兴趣,因而也就谈不上学习的积极性和主动性。目前, 中学英语教学质量不佳,恐怕这是一个主要原因。学习需要兴趣。就某种意义上讲,学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学
近年来,校园欺凌事件屡见不鲜,这一热点问题受到来自各界的关注。校园欺凌的定义、解决方案和相关立法却存在缺失。通过对宁波市区的校园欺凌现状的分析,提出校园欺凌问题的
讲究授课艺术,培养学习兴趣。如好多老师很注重课堂导入的技巧,精心设计开场白,创设最佳学习氛围;巧妙选择切入口,力争出奇制胜,以此来激发学生学习语文的兴趣。
本文从“给学生提供想的机会、让学生学习生活中的数学、让学生想说就说、放手让学生主动探究”四个方面,阐述了在小学数学教学中,最大限度地调动学生学习的积极性,让学生感觉到