举一反三,让数学学习发生

来源 :课程教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lvlianpeng2009
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举一反三虽然是传统的教学方法,但是在课堂中教师提供合适的场域,帮助学生通过一个知识点、一个方法的学习,领悟出一类问题的解决方案,无疑可以承载起小学生核心素养的培养。本文以"认识分数"的教学为例,以点带面,阐述了如何在数学课里引导学生举一反三,以及探讨进行举一反三的教学需要的条件。
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