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摘 要：新型冠状病毒感染的肺炎疫情的爆发，促进全国各高校全面开启了在线教学模式，高校教师数据素养面临着前所未有的挑战。高校教师数据素养指教师对教育数据进行采集、组织和管理、处理与分析，并将分析结果转化为改进教学行为的知识，进而提升自身专业技能和学生学习成绩的能力，是在线教学效果的重要影响因素。本文以D大学为例，对疫情期间在线授课教师数据素养调查的基础上，分析了当前高校教师数据素养的现状与问题，提出了进一步提高高校教师数据素养的建议。