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阅读是主动的审美再创造，深层次的阅读，可达到“文明其精神，野蛮其体魄”的效应，实现学生真善美全面发展。语文教育工作者要鼓励学生大量阅读精美作品，塑造健全的品格实现美好人生。
植根阅读，开发学生综合素质潜能
【摘 要】
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阅读是主动的审美再创造，深层次的阅读，可达到“文明其精神，野蛮其体魄”的效应，实现学生真善美全面发展。语文教育工作者要鼓励学生大量阅读精美作品，塑造健全的品格实现美好人生
【机 构】
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宣威市阿都乡一中
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2012年8期
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