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运用词块理论研究英语口语教学,将65名大一学生分为实验组和控制组,分别采取词块法教学和常规教学,通过测试和数据对比揭示词块法对英语学习者口语水平的影响,进而探讨词块法应用于英语口语教学的可行性。研究发现词块法教学能够提高英语口语水平,并能调动学生的积极性,提高学习成就感。
词块法在英语口语教学中的应用
【摘 要】
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运用词块理论研究英语口语教学,将65名大一学生分为实验组和控制组,分别采取词块法教学和常规教学,通过测试和数据对比揭示词块法对英语学习者口语水平的影响,进而探讨词块法
【机 构】
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华南农业大学外国语学院
【出 处】
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沈阳大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2013年04期
【基金项目】
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2011年全国教育科学十二五规划教育部重点课题(GPA115071)
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