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成都市华兴小学始创于1950年，2006年伴随新校园的落成，学校以“含英咀华，修己达仁”为核心理念，着力培养“会学习、善表达、身心健、气质雅”的华兴学子。近十余年来通过国防教育实施，能力课程改革，数字化校园建设，成为一所品质优良，特色鲜明，内涵丰富的现代学校。
学校以少年军校为特色，积极推进爱国主义教育，使校园文化既具有深厚的传统文化底蕴和柔韧之美，又具有军纪严明的阳刚之气。还从校本课程的开发、落实在研学行走上，一步一步培养着小军校中具有爱国主义精神的兵娃娃。
一、环境熏陶，在潜移默化中浸润爱国主义教育
1、“小军人”的仪式
每天早上，走进华兴小学的校园，就可以看见站岗亭上值周的“小军人”，身穿整洁的少年军校军服，挺直着身板，有仪式地开启一天的美好学习。课间时，“小军人”也会在校园的各个楼层巡视，提醒同学们文明休息，帮助低年级的弟弟妹妹，让全校的同学逐渐形成一种对“小军人”敬重和崇拜的情感。
2、“五自墙”的庄重
在进校门的主席台后，有一面庄重的墙壁，上面是以倡导和培养学生自理、自护、自律、自信、自强意识与实践能力为主题的“五自墙”与大家朝夕相处，时刻规范自己的言行举止
3、“四个园”的丰富活动
在学校教学楼的后面，既是美丽青葱的后花园，又是各具意义的活动园。
励志园：以中国工农红军长征线路为背景，培养同学们心理素质和体能，进行素质拓展训练为主题的“励志园”，它不仅成为了同学们知能合一、心智锻炼的趣味场地，更是所有师生课间陶冶情操的好去处;主要以四渡赤水——飞越天堑——飞夺泸定桥——雪山草地——胜利会师为线索来设计的。
军科园：以军事科技发展为主题的“军科园”，能让同学们徜徉其间穿越古今，学习军事科技发展的相关知识，并树立强我中华、维护和平的责任和志向。
搏弈园：主要设施是石质的棋子布局其中，以提供孩子们读书、休闲和棋类运动为主题的。
军魂园：这是一个肃静且庄重的建筑，在这里学生总能静下心来沉思。
华兴小学的兵娃娃们就这样寓教于乐地得浸润在以，少年军校为特色的校园文化氛围中，潜移默化地接受学校爱国主义教育的熏陶。
二、学科渗透，在学科教学中强化爱国主义教育
这一方面是校本教材的落实与跟进，各学科老师结合自己所教学科的特点，找准联系结合点与联系点，充分挖掘教材中所蕴含的爱国主义教育元素，对学生进行爱国主义教育及革命传统教育，丰富课堂教学的育人内涵。在品德课上，老师常讲述雷锋、刘胡兰等英雄人物的感人事迹，让这些英雄典型的形象走进学生们的心田。语文课上，老师充分利用教材内容，让学生从毛泽东、周恩来、朱德等伟人身上，学习和继承艰苦朴素、勤俭节约的优良传统，从董存瑞、邱少云等战斗英雄身上，学习英雄顾全大局的献身精神。音乐课上，老师组织学生分年级定时定期定曲目学唱革命歌曲，陶冶学生爱国情操。
老师自行撰写相关教案，由学校评选出优秀教案，并在全校进行上课展示，从不同学科加强对学生爱国主义的教育。
中国改革开放的总设计师——邓小平
教学目标：
1、了解邓小平平凡而伟大的一生。
2、了解邓小平领导中国革命和建设的历史贡献，体会邓小平坚韧且不断进取的励志精神。
3、结合我校军体特色，了解军魂传承的意义。
教学重点：
了解邓小平平凡而伟大的一生。
教学难点：
1、了解邓小平領导中国革命和建设的历史贡献，体会邓小平坚韧且不断进取的励志精神。
2、结合我校军体特色，了解军魂传承的意义。
教学准备：
1、PPT。
2、邓小平的相关生平。
3、歌曲《春天的故事》。
教学过程：
一、激趣导入：
播放歌曲《春天的故事》，请生谈谈听后之后的感受。
师揭示，这是歌颂我国改革开放的总设计师——邓小平的歌曲。
二：了解生平，整体感受。
1、（设计为小组“开火车”读重要时间段，有关邓小平的事迹）
（一）1904年8月22日出生于四川广安
1919年5月4日，北京爆发学生群众反帝爱国运动。
同年秋，考入重庆留法预备学校，同全校同学一起参加抵制日货、声讨卖国贼活动。
1920年10月，抵达法国，不久入诺曼底区巴耶男子中学学习。
1923年夏，参加旅欧共青团支部工作，开始了职业革命家的生涯。
1926年1月，赴苏联，在莫斯科中山大学学习。
1927年春，离苏回国，受中共派遣，到冯玉祥的国民联军所属西安中山军事学校工作。12月，到上海，任中共中央秘书长。
1951年，领导进军西藏工作。西藏和平解放
1979年春，带领党中央，打开了“改革开放”的序幕。
1997年2月19日，在北京逝世，享年93岁
（二）1933年2月，因拥护毛泽东的正确主张，被党内“左倾”领导人
斗争、撤职、下放，第一次“下”。
1935年1月，“遵义会议”后得到平反，得以提升，被任命为红军总政治部秘书长。“遵义会议”后第一次上。
1966文革初期，因“走资本主义道路”而第二次“下”。
1975年，周恩来病重，复出代周恩来主持中央日常工作，第二次“上”。
1976年4月，因全面整顿文革错误，为毛泽东所不容，加上“天安门事件”，被撤销一切职务，而第三次“下”。 1976年10月，粉碎江青反革命“四人帮”集团，第三次“上”，得以复出。
2、分别就两类资料，谈感受。
勤奋好学积极爱国坚忍不拔坚持真理勇往直前
（请学生将自己所能想到的词语，板书与黑板上）
3、走进生活，感受真实。
讲一讲：请学生先自己讲讲有关邓小平在生活工作中的小故事。
预设“黑白猫论”、“短腿裤和长命毛巾”等，让学生感知邓小平身上那种为民奉献，艰苦朴素，“打不垮”的精神。
三、结合特色，深化感悟。
1、联系我们学校的一些校园设施，你有什么更深层的体会吗？
（预设：励志园、军魂园……）
2、总结：不管是小到我们自己校园里的“传承路、军魂园、军科园、博弈园、励志园、军事展厅”，还是大到一些著名的军事战争遗迹，这都在告示了大家，尽管现在我们的生活环境相对太平，但是也要居安思危的意识，并且也能将这种军人一样坚忍不拔的的精神发扬下去，实实在在的做人、踏踏实实的做事。诚如邓小平说过——我是中国人民的儿子，我深深爱着我的祖国。
3、再次唱响《春天的故事》，感受一代伟人平凡且不朽的一生。
板书设计：
中国改革开放的总设计师——邓小平
勤奋好学坚忍不拔
积极爱国勇往直前
平凡不朽
通过这样的校本教材的教学，老师和学生更进一步了解中国共产党中的革命传统，更进一步培养了爱国主义精神，树立了正确的学习奋斗目标。
四、实践历练，在军校活动中培养爱国主义情感
华兴小学还有一个特色，那就是开展形式多样的军校活动，通过室内授课与室外训练相结合、参观与实践相结合、知识性与趣味性相结合等形式，将爱国主义教育与各项活动有机结合，寓教于乐，让学生充分体验和感悟到了军人炽热的爱国情怀，培养了坚强的意志品质和强烈的责任意识。
重走“红色路线”：有学校领导和老师带队，组织兵娃娃到重庆渣滓洞，了解“红岩精神”。
“小军人毕业典礼”：毕业班兵娃娃走进四川省军区，感受军人的魅力和魄力，经历不一样的毕业典礼，立志不一样的梦想。
自新校区建校以来，我们学校老师深知每个学生天赋个性各异，不可能长大后都去当军人，但是我们的目标是培养具有军人优秀品质的社会小公民，具有军人一般的优秀品质，如爱与责任、规则与坚守、勇敢与坚定、独立与合作……
在长期的多方面实践中，兵娃娃的爱国主义精神也在逐步树立和完善中。
（作者單位：成都市华兴小学）
学校以少年军校为特色，积极推进爱国主义教育，使校园文化既具有深厚的传统文化底蕴和柔韧之美，又具有军纪严明的阳刚之气。还从校本课程的开发、落实在研学行走上，一步一步培养着小军校中具有爱国主义精神的兵娃娃。
一、环境熏陶，在潜移默化中浸润爱国主义教育
1、“小军人”的仪式
每天早上，走进华兴小学的校园，就可以看见站岗亭上值周的“小军人”，身穿整洁的少年军校军服，挺直着身板，有仪式地开启一天的美好学习。课间时，“小军人”也会在校园的各个楼层巡视，提醒同学们文明休息，帮助低年级的弟弟妹妹，让全校的同学逐渐形成一种对“小军人”敬重和崇拜的情感。
2、“五自墙”的庄重
在进校门的主席台后，有一面庄重的墙壁，上面是以倡导和培养学生自理、自护、自律、自信、自强意识与实践能力为主题的“五自墙”与大家朝夕相处，时刻规范自己的言行举止
3、“四个园”的丰富活动
在学校教学楼的后面，既是美丽青葱的后花园，又是各具意义的活动园。
励志园：以中国工农红军长征线路为背景，培养同学们心理素质和体能，进行素质拓展训练为主题的“励志园”，它不仅成为了同学们知能合一、心智锻炼的趣味场地，更是所有师生课间陶冶情操的好去处;主要以四渡赤水——飞越天堑——飞夺泸定桥——雪山草地——胜利会师为线索来设计的。
军科园：以军事科技发展为主题的“军科园”，能让同学们徜徉其间穿越古今，学习军事科技发展的相关知识，并树立强我中华、维护和平的责任和志向。
搏弈园：主要设施是石质的棋子布局其中，以提供孩子们读书、休闲和棋类运动为主题的。
军魂园：这是一个肃静且庄重的建筑，在这里学生总能静下心来沉思。
华兴小学的兵娃娃们就这样寓教于乐地得浸润在以，少年军校为特色的校园文化氛围中，潜移默化地接受学校爱国主义教育的熏陶。
二、学科渗透，在学科教学中强化爱国主义教育
这一方面是校本教材的落实与跟进，各学科老师结合自己所教学科的特点，找准联系结合点与联系点，充分挖掘教材中所蕴含的爱国主义教育元素，对学生进行爱国主义教育及革命传统教育，丰富课堂教学的育人内涵。在品德课上，老师常讲述雷锋、刘胡兰等英雄人物的感人事迹，让这些英雄典型的形象走进学生们的心田。语文课上，老师充分利用教材内容，让学生从毛泽东、周恩来、朱德等伟人身上，学习和继承艰苦朴素、勤俭节约的优良传统，从董存瑞、邱少云等战斗英雄身上，学习英雄顾全大局的献身精神。音乐课上，老师组织学生分年级定时定期定曲目学唱革命歌曲，陶冶学生爱国情操。
老师自行撰写相关教案，由学校评选出优秀教案，并在全校进行上课展示，从不同学科加强对学生爱国主义的教育。
中国改革开放的总设计师——邓小平
教学目标：
1、了解邓小平平凡而伟大的一生。
2、了解邓小平领导中国革命和建设的历史贡献，体会邓小平坚韧且不断进取的励志精神。
3、结合我校军体特色，了解军魂传承的意义。
教学重点：
了解邓小平平凡而伟大的一生。
教学难点：
1、了解邓小平領导中国革命和建设的历史贡献，体会邓小平坚韧且不断进取的励志精神。
2、结合我校军体特色，了解军魂传承的意义。
教学准备：
1、PPT。
2、邓小平的相关生平。
3、歌曲《春天的故事》。
教学过程：
一、激趣导入：
播放歌曲《春天的故事》，请生谈谈听后之后的感受。
师揭示，这是歌颂我国改革开放的总设计师——邓小平的歌曲。
二：了解生平，整体感受。
1、（设计为小组“开火车”读重要时间段，有关邓小平的事迹）
（一）1904年8月22日出生于四川广安
1919年5月4日，北京爆发学生群众反帝爱国运动。
同年秋，考入重庆留法预备学校，同全校同学一起参加抵制日货、声讨卖国贼活动。
1920年10月，抵达法国，不久入诺曼底区巴耶男子中学学习。
1923年夏，参加旅欧共青团支部工作，开始了职业革命家的生涯。
1926年1月，赴苏联，在莫斯科中山大学学习。
1927年春，离苏回国，受中共派遣，到冯玉祥的国民联军所属西安中山军事学校工作。12月，到上海，任中共中央秘书长。
1951年，领导进军西藏工作。西藏和平解放
1979年春，带领党中央，打开了“改革开放”的序幕。
1997年2月19日，在北京逝世，享年93岁
（二）1933年2月，因拥护毛泽东的正确主张，被党内“左倾”领导人
斗争、撤职、下放，第一次“下”。
1935年1月，“遵义会议”后得到平反，得以提升，被任命为红军总政治部秘书长。“遵义会议”后第一次上。
1966文革初期，因“走资本主义道路”而第二次“下”。
1975年，周恩来病重，复出代周恩来主持中央日常工作，第二次“上”。
1976年4月，因全面整顿文革错误，为毛泽东所不容，加上“天安门事件”，被撤销一切职务，而第三次“下”。 1976年10月，粉碎江青反革命“四人帮”集团，第三次“上”，得以复出。
2、分别就两类资料，谈感受。
勤奋好学积极爱国坚忍不拔坚持真理勇往直前
（请学生将自己所能想到的词语，板书与黑板上）
3、走进生活，感受真实。
讲一讲：请学生先自己讲讲有关邓小平在生活工作中的小故事。
预设“黑白猫论”、“短腿裤和长命毛巾”等，让学生感知邓小平身上那种为民奉献，艰苦朴素，“打不垮”的精神。
三、结合特色，深化感悟。
1、联系我们学校的一些校园设施，你有什么更深层的体会吗？
（预设：励志园、军魂园……）
2、总结：不管是小到我们自己校园里的“传承路、军魂园、军科园、博弈园、励志园、军事展厅”，还是大到一些著名的军事战争遗迹，这都在告示了大家，尽管现在我们的生活环境相对太平，但是也要居安思危的意识，并且也能将这种军人一样坚忍不拔的的精神发扬下去，实实在在的做人、踏踏实实的做事。诚如邓小平说过——我是中国人民的儿子，我深深爱着我的祖国。
3、再次唱响《春天的故事》，感受一代伟人平凡且不朽的一生。
板书设计：
中国改革开放的总设计师——邓小平
勤奋好学坚忍不拔
积极爱国勇往直前
平凡不朽
通过这样的校本教材的教学，老师和学生更进一步了解中国共产党中的革命传统，更进一步培养了爱国主义精神，树立了正确的学习奋斗目标。
四、实践历练，在军校活动中培养爱国主义情感
华兴小学还有一个特色，那就是开展形式多样的军校活动，通过室内授课与室外训练相结合、参观与实践相结合、知识性与趣味性相结合等形式，将爱国主义教育与各项活动有机结合，寓教于乐，让学生充分体验和感悟到了军人炽热的爱国情怀，培养了坚强的意志品质和强烈的责任意识。
重走“红色路线”：有学校领导和老师带队，组织兵娃娃到重庆渣滓洞，了解“红岩精神”。
“小军人毕业典礼”：毕业班兵娃娃走进四川省军区，感受军人的魅力和魄力，经历不一样的毕业典礼，立志不一样的梦想。
自新校区建校以来，我们学校老师深知每个学生天赋个性各异，不可能长大后都去当军人，但是我们的目标是培养具有军人优秀品质的社会小公民，具有军人一般的优秀品质，如爱与责任、规则与坚守、勇敢与坚定、独立与合作……
在长期的多方面实践中，兵娃娃的爱国主义精神也在逐步树立和完善中。
（作者單位：成都市华兴小学）