【摘 要】
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<正>与二次函数相交的线面移动,形成题型新颖、知识综合密度大、能力立意高的综合问题,尤其是其中的最值分析,对学生分析能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、空间想象能力、
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<正>与二次函数相交的线面移动,形成题型新颖、知识综合密度大、能力立意高的综合问题,尤其是其中的最值分析,对学生分析能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、空间想象能力、知识应用的灵活能力都提出较高的要求.这类问题融合了待定系数法的应用、反证法、数形结合思想、分类思想、动态变化……多种数学思想与方法,学生求解过程的思维障碍较多,往往不得要领.本文以两例详解,阐释与二次函数相交的
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