论文部分内容阅读
摘 要 职业道德教育是道德教育的重要部分之一，而与学生生活最密切的辅导员无疑是学生职业道德教育的重要影响者。本文从高校辅导员工作的实际出发，具体阐述了党的三大优良作风在高校辅导员工作中的应用，从而让学生的职业道德教育生活化。
关键词 辅导员工作 党的三大优良作风 职业道德教育
职业道德教育是德育教育的重要部分之一，它包括爱岗敬业，忠于职守；遵纪守法，诚实守信；和睦互助，团结协作；服务群众，奉献社会；勇于竞争，不断创新等优良的品质。而与学生生活最密切的辅导员无疑是学生职业道德教育的重要影响者，他们肩负着提高大学生思想政治素质、文化素质和心理素质的重任，对大学生理想信念的树立、思想品质的培育、文明习惯的养成、学业成绩的进步等方面起着举足轻重的作用 。在新形势下，我们在辅导员工作中更应该大力发扬党的三大优良作风，并赋予它新的时代内容，让学生的职业道德教育生活化。
一、继承发扬理论联系实际的优良作风，就是要坚持实事求是，一切从实际出发
理论联系实际是马克思主义世界观和方法论的基本原则，根本要求是一切从实际出发，实事求是，用马克思主义的立场观点方法来认识、分析和解决实际问题，达到主观与客观、理论与实践、知和行的具体的历史的统一。
在辅导员工作中，我们应该做到：
第一、坚持理论武装，提高辅导员的综合素质
理论联系实际，首要的是以科学理论武装头脑、指导实践、推动工作。作为辅导员，必须要练好自身的“内功”。
首先，要有过硬的思想政治素质。辅导员是高尚品德的示范者，是学生学习、模仿的典范，其的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。因此，自己必须首先要有深厚的政治素养及马克思主义科学的世界观、人生观和价值观，只有这样，才能帮助学生形成高尚的情操、崇高的理想和健全的人格。
其次，要有扎实的业务素质。在知识经济的时代背景下，为了更好的开展学生思想政治工作，除了有过硬的政治素质外，还要有渊博的学识和一定的专业基础知识。这就要求我们在工作中除了争取培训交流的机会，还要在日常生活中严格要求自己，树立活到老，学到老的思想理念。在平时我们辅导员不仅要加强学习马克思列宁主义哲学，还要加深现代科学知识的学习，不仅熟悉思想政治工作原理，而且还利用空余时间学习心理学、人际关系的处理等相关知识，争取做到一专多能。
第二，坚持联系实际，防止纸上谈兵
理论联系实际，前提在于认识实际、把握实际。在辅导员工作中要及时把握学生的思想动态，针对大学生存在的心理问题和心理障碍，开展心理健康教育，平时要多关心学生，注意观察学生思想动态，正确地开导学生，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
其次，在班级的管理中，要打造一支学习优秀、作风过硬的班级干部队伍。学生干部是学生工作的基石，同时也是学生工作的核心和灵魂，学生干部是辅导员与普通同学的桥梁和纽带。 培养建设正规化、精英型的学生干部队伍先从思想上入手，经常给学生干部灌输正确的世界观、人生观、价值观，先让他们找好自己的人生理想，有了自己的奋斗目标以后，不论做什么事都是精力十足，尤其是在做学生工作的时候更是游刃有余。在学生管理工作中，充分调动班级干部的工作积极性，充分发挥其先进作用。学生干部本身应该保持谦虚谨慎的工作作风，密切联系本班同学，使本班同学拧成一股绳，使成一股劲。另外，对于学生干部的要求必须严格，对学生干部的违纪现象的查处必须更加严格，发现一起，查处一起，绝不姑息，培养建立正规化、精英型学生干部队伍。
第三，坚持与时俱进，用科学发展观对待特殊学生和学生出现的问题
在日常工作中我们会遇到不同学生，我们必须根据学生的个体差异因材施教。对于后进生，我们需要付出更多的爱心，要不断的激励他们，鼓励他们，增强他们的自信心；善待理解他们，成为他们的朋友接受他们，让他们自觉的前进。而贫困生也是我们学生中的一个群体，和后进生相比，他们同样有一定的自卑心理，在教育他们时，首先要树立他们的自信心，关心他们的心理健康，帮助他们摆脱自卑心理，这中间极其重要的是端正他们的金钱观，价值观和人生观，要树立他们的自信心，就要使他们的特长得到充分的发挥，让他们切身的认识到自己的价值。对待犯错的学生，可以采取宽容的态度，给学生对自己所作所为留以思考的空间以及改正的机会，指出问题的危害之所在，使之有所醒悟非常必要，当然宽容绝不是不讲原则，对犯错的学生要不姑息、不护短，耐心地教育、帮助他们更为重要的是要通过循循善诱做到以理服人、以情感人，实现学生自我管理的理想目标。
二、继承发扬密切联系群众的优良作风，就是要坚持以人为本，全心全意为学生服务
第一，始终要把学生放在首位，真正把学生满意作为工作的根本标准
当前在高等教育大众化条件下，高校辅导员坚持以人为本是提高工作实效性的前提，坚持以人为本，要以学生为本，树立全心全意为学生服务的思想。辅导员在工作中要把教育人、管理人与关心人、服务人结合起来，充分尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，要以学生为中心，不断满足学生多方面的需求，从服务学生出发，贴近实际、贴近生活、贴近学生，帮助学生释疑解惑、排忧解难。
第二，多到学生中去，与学生面对面的交流，以心换心
作为一名辅导员，主要是做学生的思想工作，因此，要深入到学生中去，发扬学生长处，鼓励、激发他们积极向上的进取心，充分肯定他们的进步与取得的成绩；在工作中坚持用正面事实和道理启发并引导学生提高思想认识，让他们由被动教育转变为自觉学习。良好的师生关系是开展学生工作的一把金钥匙，而建立融洽、相互信任的师生关系的最有效的方法就是情感交流，在交流中，学生能够体会到尊重、理解的情感，从而建立对辅导员的信任；同时，随时与学生沟通是相互传达、了解信息，增强理解的重要手段；通过相互交换意见，交流思想，表达情感，同意认识，达到教育目的。在轻松活泼的气氛中，大家很容易敞开心扉；经常与朋友进行朋友式的交谈，能够了解他们的真实想法，拉近师生间的距离，是我们能以最好的状态教育学生。
同时，在互联网的迅猛发展的今天，要善于通过网络了解舆情，倾听学生呼声，回应学生关切，疏导学生的情（转121页）（接上71页）绪，增强网上学生工作的主动权，使网络真正为我所用。当前，微博已经成为网上沟通交流的重要渠道，其影响力正在与日俱增。辅导员要善于运用微博这一阵地，与学生平等交流对话，增进学生的理解与信任。
第三，多办实事、多办有益于学生发展的事
（1）引导大学生进行合理的职业规划。辅导员要针对学生所学的专业进行专业教育，培养学生对所学专业的兴趣，帮助学生了解专业的发展前景，激发他们以最大的热情去学好专业知识，以真才实学去竞争谋职。当代大学生不能只是被动地等待别人告诉他应该做什么，而是要主动去了解自己要做什么，做好科学规划并全力以赴地去完成。
（2）促使大学生营造优良的班风。组建一个有凝聚力和责任心的班团组织，经常组织一些积极向上的活动，让每位同学都参与其中，让他们在与他人分工合作、分享成果、互助互惠的过程中形成集体意识、诚信意识和合作意识等。
三、继承发扬批评与自我批评的优良作风，就是要坚持党性原则，在工作中不断进行反思
批评与自我批评是党内重要的防错纠错机制，作为辅导员要切实加强党性修养，勇于开展批评与自我批评，在工作中不断进行反思。
第一，听得进不同意见的声音，特别是批评的声音
勇于接受批评，体现了一种胸襟和气度，是政治上的成熟。作为辅导员，要允许学生及他人有不同的意见，有则改之、无则加勉。
第二，要对自己工作不断进行反思，并坚持写反思笔记
辅导员在工作中可以从反思态度、反思工作方式和工作效果三方面进行。
反思态度。反思贵在真实，千万别把它当成一项任务、一种负担。用心感悟、用心反思，这才是反思的真谛。反思工作方式和工作效果。主要是反思工作中的可取之处、不足之处及改进的方法。
反思是我们成长的阶梯，是教师进步的重要途径。只有在辅导员工作中时刻反思，全方位地反思，有效地反思，才能提升自身的专业素质及综合能力。
总之，在辅导员这项长期而又艰苦的工作中，要大力发扬我党的三大优良作风，理论联系实际、密切联系学生、开展批评与自我批评，以与时俱进的品格和开拓创新的精神去实现自己的人生价值，为学生树立职业道德教育的典范。
参考文献：
[1]胡锦涛.胡锦涛书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话[N].人民日报，2007-8-31。
[2]马向真；关于高校辅导员参与心理健康教育的思考[J]；高校理论战线；2003年02期。
[3]郑贤俊.新时期高校辅导员工作研究和思考[J]；科技资讯；2006年13期。
[4]李永婕，王千红，等.新时期高等院校辅导员工作新探[J].河北北方学院学报， 2006(12)。
[5]谢龙华.新时期高校辅导员的角色定位及其对辅导员的素质要求[J]梧州学院学报，2008(10)。
[6]仇道滨.高校辅导员应当扮演好“五种角色”[J]中国成人教育，2009(2)。
作者简介：
许龙，长沙职业技术学院，高校教师，讲师。
本文系湖南省教育科学“十二五”规划2011年度立项课题《高职学生职业道德教育的现状与对策研究》（课题批准号：XJK011CDY007）研究成果之一。
关键词 辅导员工作 党的三大优良作风 职业道德教育
职业道德教育是德育教育的重要部分之一，它包括爱岗敬业，忠于职守；遵纪守法，诚实守信；和睦互助，团结协作；服务群众，奉献社会；勇于竞争，不断创新等优良的品质。而与学生生活最密切的辅导员无疑是学生职业道德教育的重要影响者，他们肩负着提高大学生思想政治素质、文化素质和心理素质的重任，对大学生理想信念的树立、思想品质的培育、文明习惯的养成、学业成绩的进步等方面起着举足轻重的作用 。在新形势下，我们在辅导员工作中更应该大力发扬党的三大优良作风，并赋予它新的时代内容，让学生的职业道德教育生活化。
一、继承发扬理论联系实际的优良作风，就是要坚持实事求是，一切从实际出发
理论联系实际是马克思主义世界观和方法论的基本原则，根本要求是一切从实际出发，实事求是，用马克思主义的立场观点方法来认识、分析和解决实际问题，达到主观与客观、理论与实践、知和行的具体的历史的统一。
在辅导员工作中，我们应该做到：
第一、坚持理论武装，提高辅导员的综合素质
理论联系实际，首要的是以科学理论武装头脑、指导实践、推动工作。作为辅导员，必须要练好自身的“内功”。
首先，要有过硬的思想政治素质。辅导员是高尚品德的示范者，是学生学习、模仿的典范，其的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。因此，自己必须首先要有深厚的政治素养及马克思主义科学的世界观、人生观和价值观，只有这样，才能帮助学生形成高尚的情操、崇高的理想和健全的人格。
其次，要有扎实的业务素质。在知识经济的时代背景下，为了更好的开展学生思想政治工作，除了有过硬的政治素质外，还要有渊博的学识和一定的专业基础知识。这就要求我们在工作中除了争取培训交流的机会，还要在日常生活中严格要求自己，树立活到老，学到老的思想理念。在平时我们辅导员不仅要加强学习马克思列宁主义哲学，还要加深现代科学知识的学习，不仅熟悉思想政治工作原理，而且还利用空余时间学习心理学、人际关系的处理等相关知识，争取做到一专多能。
第二，坚持联系实际，防止纸上谈兵
理论联系实际，前提在于认识实际、把握实际。在辅导员工作中要及时把握学生的思想动态，针对大学生存在的心理问题和心理障碍，开展心理健康教育，平时要多关心学生，注意观察学生思想动态，正确地开导学生，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
其次，在班级的管理中，要打造一支学习优秀、作风过硬的班级干部队伍。学生干部是学生工作的基石，同时也是学生工作的核心和灵魂，学生干部是辅导员与普通同学的桥梁和纽带。 培养建设正规化、精英型的学生干部队伍先从思想上入手，经常给学生干部灌输正确的世界观、人生观、价值观，先让他们找好自己的人生理想，有了自己的奋斗目标以后，不论做什么事都是精力十足，尤其是在做学生工作的时候更是游刃有余。在学生管理工作中，充分调动班级干部的工作积极性，充分发挥其先进作用。学生干部本身应该保持谦虚谨慎的工作作风，密切联系本班同学，使本班同学拧成一股绳，使成一股劲。另外，对于学生干部的要求必须严格，对学生干部的违纪现象的查处必须更加严格，发现一起，查处一起，绝不姑息，培养建立正规化、精英型学生干部队伍。
第三，坚持与时俱进，用科学发展观对待特殊学生和学生出现的问题
在日常工作中我们会遇到不同学生，我们必须根据学生的个体差异因材施教。对于后进生，我们需要付出更多的爱心，要不断的激励他们，鼓励他们，增强他们的自信心；善待理解他们，成为他们的朋友接受他们，让他们自觉的前进。而贫困生也是我们学生中的一个群体，和后进生相比，他们同样有一定的自卑心理，在教育他们时，首先要树立他们的自信心，关心他们的心理健康，帮助他们摆脱自卑心理，这中间极其重要的是端正他们的金钱观，价值观和人生观，要树立他们的自信心，就要使他们的特长得到充分的发挥，让他们切身的认识到自己的价值。对待犯错的学生，可以采取宽容的态度，给学生对自己所作所为留以思考的空间以及改正的机会，指出问题的危害之所在，使之有所醒悟非常必要，当然宽容绝不是不讲原则，对犯错的学生要不姑息、不护短，耐心地教育、帮助他们更为重要的是要通过循循善诱做到以理服人、以情感人，实现学生自我管理的理想目标。
二、继承发扬密切联系群众的优良作风，就是要坚持以人为本，全心全意为学生服务
第一，始终要把学生放在首位，真正把学生满意作为工作的根本标准
当前在高等教育大众化条件下，高校辅导员坚持以人为本是提高工作实效性的前提，坚持以人为本，要以学生为本，树立全心全意为学生服务的思想。辅导员在工作中要把教育人、管理人与关心人、服务人结合起来，充分尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，要以学生为中心，不断满足学生多方面的需求，从服务学生出发，贴近实际、贴近生活、贴近学生，帮助学生释疑解惑、排忧解难。
第二，多到学生中去，与学生面对面的交流，以心换心
作为一名辅导员，主要是做学生的思想工作，因此，要深入到学生中去，发扬学生长处，鼓励、激发他们积极向上的进取心，充分肯定他们的进步与取得的成绩；在工作中坚持用正面事实和道理启发并引导学生提高思想认识，让他们由被动教育转变为自觉学习。良好的师生关系是开展学生工作的一把金钥匙，而建立融洽、相互信任的师生关系的最有效的方法就是情感交流，在交流中，学生能够体会到尊重、理解的情感，从而建立对辅导员的信任；同时，随时与学生沟通是相互传达、了解信息，增强理解的重要手段；通过相互交换意见，交流思想，表达情感，同意认识，达到教育目的。在轻松活泼的气氛中，大家很容易敞开心扉；经常与朋友进行朋友式的交谈，能够了解他们的真实想法，拉近师生间的距离，是我们能以最好的状态教育学生。
同时，在互联网的迅猛发展的今天，要善于通过网络了解舆情，倾听学生呼声，回应学生关切，疏导学生的情（转121页）（接上71页）绪，增强网上学生工作的主动权，使网络真正为我所用。当前，微博已经成为网上沟通交流的重要渠道，其影响力正在与日俱增。辅导员要善于运用微博这一阵地，与学生平等交流对话，增进学生的理解与信任。
第三，多办实事、多办有益于学生发展的事
（1）引导大学生进行合理的职业规划。辅导员要针对学生所学的专业进行专业教育，培养学生对所学专业的兴趣，帮助学生了解专业的发展前景，激发他们以最大的热情去学好专业知识，以真才实学去竞争谋职。当代大学生不能只是被动地等待别人告诉他应该做什么，而是要主动去了解自己要做什么，做好科学规划并全力以赴地去完成。
（2）促使大学生营造优良的班风。组建一个有凝聚力和责任心的班团组织，经常组织一些积极向上的活动，让每位同学都参与其中，让他们在与他人分工合作、分享成果、互助互惠的过程中形成集体意识、诚信意识和合作意识等。
三、继承发扬批评与自我批评的优良作风，就是要坚持党性原则，在工作中不断进行反思
批评与自我批评是党内重要的防错纠错机制，作为辅导员要切实加强党性修养，勇于开展批评与自我批评，在工作中不断进行反思。
第一，听得进不同意见的声音，特别是批评的声音
勇于接受批评，体现了一种胸襟和气度，是政治上的成熟。作为辅导员，要允许学生及他人有不同的意见，有则改之、无则加勉。
第二，要对自己工作不断进行反思，并坚持写反思笔记
辅导员在工作中可以从反思态度、反思工作方式和工作效果三方面进行。
反思态度。反思贵在真实，千万别把它当成一项任务、一种负担。用心感悟、用心反思，这才是反思的真谛。反思工作方式和工作效果。主要是反思工作中的可取之处、不足之处及改进的方法。
反思是我们成长的阶梯，是教师进步的重要途径。只有在辅导员工作中时刻反思，全方位地反思，有效地反思，才能提升自身的专业素质及综合能力。
总之，在辅导员这项长期而又艰苦的工作中，要大力发扬我党的三大优良作风，理论联系实际、密切联系学生、开展批评与自我批评，以与时俱进的品格和开拓创新的精神去实现自己的人生价值，为学生树立职业道德教育的典范。
参考文献：
[1]胡锦涛.胡锦涛书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话[N].人民日报，2007-8-31。
[2]马向真；关于高校辅导员参与心理健康教育的思考[J]；高校理论战线；2003年02期。
[3]郑贤俊.新时期高校辅导员工作研究和思考[J]；科技资讯；2006年13期。
[4]李永婕，王千红，等.新时期高等院校辅导员工作新探[J].河北北方学院学报， 2006(12)。
[5]谢龙华.新时期高校辅导员的角色定位及其对辅导员的素质要求[J]梧州学院学报，2008(10)。
[6]仇道滨.高校辅导员应当扮演好“五种角色”[J]中国成人教育，2009(2)。
作者简介：
许龙，长沙职业技术学院，高校教师，讲师。
本文系湖南省教育科学“十二五”规划2011年度立项课题《高职学生职业道德教育的现状与对策研究》（课题批准号：XJK011CDY007）研究成果之一。