一封家长来信：
　　老师好！今天去学校接儿子，被老师“传唤”，因为儿子上学带了玩具，被别的同学举报，他踢了举报的同学两脚，另外一个原因是放学时候排队不认真，跟相邻同学互相扯衣服帽子。
　　自从上了小学，常听到老师的话就是讲儿子性格太野了，下了课像野马一样。搞得我一度精神紧张，接儿子的时候就怕说被留下来了。
　　回到家，我摔了他的玩具——那个奥特蛋，还动手打了他。但我内心充满了后悔。今年没给孩子过生日，也没送生日礼物，昨天买牛奶正好有这个玩具赠品，他开心极了，说这就算补给我的生日礼物吧。他对这份礼物很看重。自己悄悄带到学校的，结果被我摔了。他很伤心。
　　我一直在想，真的都是儿子的错吗？这才一年级，我就要宣告对教育孩子的失败和不知所措吗？想想自己也是受过高等教育的，对待孩子除了责备就无能为力了吗？在家里儿子经常帮我做事，周末的早餐都是他来准备，自理自立。三年幼儿园，儿子也经常被老师夸赞。怎么到了小学就变得这么惹是生非了？
　　有些教育泯灭了孩子的天性，有些成长充满了无奈。儿子，对不起，妈妈也很无奈，不想你被贴上“坏学生”的标签，每当看到老师那“恨铁不成钢”的眼神，妈妈觉得自己犯了多大罪过一样。
　　请问老师，我该如何办？
　　焦急的家长
　　咨询师回应：
　　家长朋友您好！首先很高兴看到您在教育孩子过程中的积极思考和反思。
　　您说的这个现象在很多家长身上普遍存在，家长容易受学校和老师的影响，一碰到“被传唤”或“被谈话”就会显得很紧张，之后就会对自身的教育方式产生巨大的怀疑。在我看来一方面是不自信的表现，不能很好地坚持自我的观点；另一方面是不够专业的表现，不知道自己的做法对与错。
　　家长最重要的是要知道孩子现在需要什么，处于什么样的阶段，遵循什么样的规律在成长。按照儿童心理学理论，保护自己的尊严和私有物品，开始独立生活是小学阶段孩子的天性，这是最自然不过的事情了。
　　这与幼儿园阶段的孩子发生了质的变化。幼儿园孩子主要以集体生活为主，基本是一个被照顾的对象。进入小学，孩子自我意识不断形成，案例中您的孩子只不过是用了老师不喜欢的一种方式去表达这种天性。孩子变了，家长没有变，所以就产生了烦恼。
　　这件事情，您首先不要太过自责，你的反思值得敬佩，但是您的做法（摔玩具、打孩子）是不值得提倡的。孩子越是在学校受到委屈的时候，您越要和孩子在一起。
　　回到家，首先要给孩子正面的支持和温暖的家庭环境，安慰孩子；其次帮助孩子理性冷静地分析事出缘由，让孩子一方面知道什么是对的，另一方面知道什么是在学校的环境里不能做的，并且学会巧妙的人际交往。
　　在当下的中国教育环境下，老师无法一一关注到每个孩子的心灵细节，所以，家长要正确认识自己的孩子，不要与孩子为敌，把孩子推得离自己越来越远。
　　最后提醒您不要泛化自己孩子的缺点，您的孩子很优秀，有自己的主见，要鼓励发展孩子身上优秀的特质。
　　（作者系儿童心理学专家、国家二级心理咨询师。）
　　编辑 王淑娟 623358414@qq.com