【摘 要】
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＜正＞近些年来，我国的科技飞速发展，经济水平不断提升，各国之间的联系日益密切，国家之间的竞争也日益激烈化。从根本上看，国家之间的竞争也是人才的竞争，所以要充分发挥人力资源的作用，增强国家的综合实力。在高中历史教学中，教师要根据学生的实际状况优化教学方法，加强对于学生核心素养的培养，从而培养出更多优秀的复合型人才。笔者在本文对基于核心素养的高中历史课堂教学策略进行分析。一、转变教学理念，增强学生的时
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＜正＞近些年来，我国的科技飞速发展，经济水平不断提升，各国之间的联系日益密切，国家之间的竞争也日益激烈化。从根本上看，国家之间的竞争也是人才的竞争，所以要充分发挥人力资源的作用，增强国家的综合实力。在高中历史教学中，教师要根据学生的实际状况优化教学方法，加强对于学生核心素养的培养，从而培养出更多优秀的复合型人才。笔者在本文对基于核心素养的高中历史课堂教学策略进行分析。一、转变教学理念，增强学生的时空观念
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依据教材比较结果和学生起点，确定本单元的学习路径：充分经历平均分的过程，感知平均分的不同结果；理解除法的含义，会用乘法口诀求商；培养分析数量关系能力，深化对运算意义的理解。基于学习路径分析，对“表内除法”的教学进行单元整体设计，帮助学生更好地理解平均分和表内除法。
随着教育领域不断的改革，教师们已经逐渐意识到传统的教学模式无法满足高中阶段学生的教育需求，因此，将学习任务群引入高中历史教学。在此基础上，培养学生的历史学科核心素养，同时，还能够整合学生历史学习的内容，提升学生的学习动力。文章以高中历史人教版教材作为导向，阐述了在学习任务群的基础上高中历史教学的意义以及遇到的难题，进而探究高中历史教学的具体策略。同时，在这个过程中探求多样化的教学模式，激发学生的好
“平均分”是形成除法含义的基础。在“平均分”教学中，教师应充分利用学生的生活经验，引导学生经历“分物比较”“规范操作“”适度回顾”等过程，概括出“平均分”。在此基础上引导学生进一步认识“平均分”的两种情况，即“等分”与“包含”，并用“相同减数连减”的形式记录，为后续学习做好铺垫。
＜正＞我国著名教育家陶行知先生曾提出“生活即教育”这一理念，注重将实际教学与生活建立有机衔接，丰富学科教学内涵，为学生打造生活化课堂。写作是初中语文的重要模块，如果将阅读比作输入，那么写作就是输出，对于学生语言表达能力、思维能力的发展具有重要指导意义。针对现阶段初中语文作文教学模式单一、学生思路局限等问题，以写作为例，从生活这一角度入手，探究陶行知“生活即教育”理念在初中语文作文中的渗透路径，具有
文章首先阐述了大概念的内涵及开展高中历史单元整体教学的必要性，进而对基于大概念视域的高中历史单元整体教学给出了探讨性建议，以期为高中历史教学的实践提供参考。
＜正＞《普通高中历史课程标准（2020年修订）》明确规定：以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实。教师要以大概念为抓手，将零碎的知识加以串联和整合，实现学生整体性学习，促进学生核心素养的养成。那么，什么是大概念？如何用大概念开展历史教学呢？
新课程、新教材、新高考的实施使高中历史教学迎来新的挑战。随着新课程改革教育理念在高中各学科教学中的贯彻与落实，高中各学科教学模式与理念发生了质的变化。在新的教学环境下采取新方法、取得新结果是高中各学科教师要关注的主要内容。历史作为高中阶段基础学科之一，对学生历史素养和综合素质的全面发展具有促进作用。文章结合新课程改革背景下高中历史教学现状，从学习兴趣的调动、知识记忆的强化、探究能力的培养和学科素养
一直以来,劳动教育是我国教育的重要组成部分。进入新的时代,劳动教育也被赋予了新的使命与新的内涵。2020年《关于新时代中小学校全面强化劳动教育的意见》指出,要加强劳动教育,需要与其他学科合作,在课程整合过程中更好地渗透劳动教育。由此可见,当下学校的劳动教育已经不仅仅局限于专门的劳动课程,各学科也需要在教学中承担起劳动教育的责任。语文学科作为一门兼具人文性与工具性的母语学科,在学生良好劳动行为习惯养
＜正＞教学内容苏教版《数学》二年级上册第四单元“表内除法（一）”第一课时。教学目标1.结合分物情境，初步认识平均分的含义。学会把一些物体按“每几个一份”进行平均分，并能表达分的过程和结果。2.经历分一分、圈一圈、记一记等活动，体验把一些物体按“每几个一份”平均分的过程和结果，建立平均分的数学模型，初步体会平均分与减法的联系。
大数据等新兴信息技术运用下,税收征管工具不断升级,并由此引发税收征管模式变革,由传统的“经验管税”转为“信息管税”。数字治理理论认为,信息技术及其运行系统在政府部门改革中的重要作用不仅体现在具体部门（领域）引入信息技术所带来的管理工具的升级以及业务流程的再造,更体现在政府多部门、跨领域视角下的协同治理能力以及对于全社会整体经济资源的优化配置能力。而能否更好地服务于微观企业经济活动是反映数字政府建设