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摘要：职业学校是从事专业人才培养工作的一种主要机构，是为满足社会经济发展对各类专业人才的需求。在职业学校教育教学中，会计教学工作的开展是为将学生培养成专业的会计人才，以此满足社会经济发展对会计人才的需求。针对职业学校的会计教学工作，本文对影响职业学校会计教学水平提升的主要问题进行了简要分析，并据此提出了一些教学改革措施，希望能为新形势下职业学校会计教学质量和效率的提升予以支持。
关键词：职业教育；会计教学；问题；改革
在经济发展背景下，各行业的发展对会计人才都有一定的需求，而这也推动了会计行业的发展。为满足社会经济发展对会计人才的需求，各大高校及职业学校都具备会计专业。然而，两种院校对会计教学工作的开展方式及重视程度却不相同。职业学校作为培养专业人才的主要机构之一，对于会计专业课程的教学还存在一些问题，而这些问题不仅会影响到职业学校会计教学的质量和效率，也会对会计专业学生的专业能力和素质的提高造成不利影响。基于此，为确保职业学校能够实现对会计专业学生的更好培养，应针对会计教学问题，从多方面对会计教学进行改革，以此提升职业学校的会计教学水平，增强学生的实际操作能力，进而为其未来步入社会及开展工作奠定基础。
一、职业学校的会计教学问题简析
1.缺乏完善的会计专业课程
在职业学校会计专业教学中，合理而全面的设置会计专业课程，是培养专业会计人才的重要基础，也是教师实施会计知识教学的重要依据。然而，对于会计专业课程的设置，由于部分职业学校对会计专业缺乏深入的研究，理解比较片面，导致其对会计专业课程的设置不够全面，只重视对财务会计、基础会计、成本会计、财务管理等重点课程的设置和教学，却没有或很少设置辅助性的会计专业课程，进而导致学生对会计专业知识缺乏全面的了解，再加上职业学校忽视学生素质的提升，从而致使学生的专业能力和素质无法得到全面的提升。
2.教学方法滞后
在职业学校教育教学中，会计教学的实施仍是使用较为传统的教学方法，即知识教学以专业课程教师的课堂讲解为主，学生只需接受教师所传授的知识。在此过程中，学生对会计行业发展与会计业务处理的认知全部来源于教师自身的认知，而学生处理会计业务的方法也主要是受教师的影響。基于此，采用这种传统教学方式开展会计教学，不仅会对开专业学生理论知识和实际操作能力的提升造成较大影响，也会对学生创新思维的培养造成影响，不利于学生未来开展工作，对会计行业的发展和改革也会造成不利影响。此外，对于职业学校的会计教学，重理论轻能力，也是影响会计教学水平的主要问题之一。在会计教学过程中，教师过度重视会计专业理论知识的教学，而忽视对学生实际操作能力的培养，不仅不符合素质教育所提出的要求，对学生未来步入社会、开展工作也会造成影响，会导致学生无法适应激烈的市场竞争，不利于学生的未来发展。
3.学生缺乏学习兴趣
在职业教育中，会计专业作为比较热门的专业之一，其的特点是具有较强的实用性和专业性，并且知识结构较为抽象，理解难度比较大。对于职业学校的会计教学而言，因部分学生缺乏对会计基础知识的了解，再加上其自身思维能力和综合素质有待开发，很容易导致其在学习会计专业课程的初期，由于无法理解和掌握会计专业知识，而逐渐对会计专业学习产生厌倦心理，致使其对会计专业课程的学习失去兴趣，进而放弃对会计专业的学习。与其他高等院校的会计教学相比，职业学校会计教学的实施，更为突出会计专业的实用性和专业性，不仅会计课程涉及的范围比较广，会计专业知识的理解也有一定的难度，导致在会计教学过程中，无法有效激发学生的学习兴趣，进而导致学生对会计专业知识的学习和实际操作能力的提升受到影响。
二、职业学校会计教学的改革措施
1.健全会计专业课程体系
在职业学校会计教学中，会计专业课程设置问题是影响会计教学实施的主要问题之一。在传统教学理念下，因受多方面因素的影响，导致对会计专业课程的设置不够全面，以至于影响到学生综合能力和素质的提升。职业教育发展的新形势下，为更好地开展职业学校的会计专业教学，应对会计教学课程进行改革，健全会计专业课程体系，以此完善对会计专业课程的设置，在保留传统会计专业课程的同时，增加公共关系、税法等会计专业辅助性课程，以便在此基础上对学生的知识面予以拓展，促使学生构建完善的会计知识结构，以此对会计行业和会计知识形成系统了解，确保学生的专业知识、能力和素质能够得到全面的提升，以便为未来开展会计业务奠定基础。
2.改革会计教学的方法
在职业学校教育教学中，为更好地开展会计专业教学工作，专业教师应对教学方法进行改革，在深入研究传统教学方法的基础上，对传统教学方法所具备的优势予以保留，抛弃传统教学方法的缺点，并在此基础上对会计专业的教学方法进行创新，以此提升职业学校会计教学的水平，确保学生的专业能力和素质能够得到全面提升。在职业学校会计教学中，为更加生动、形象的讲解会计专业知识，教师可依据会计专业教学的内容及目标，合理选用适宜的教学方法，如案例分析教学法、模拟教学法、讲练结合教学法等，针对不同会计专业知识的特点，采用最佳方法开展会计教学，以使学生能够在学习会计专业理论知识的时候，自身对会计业务的处理能力也可得到增强，进而为开展会计工作奠定基础。
3.激发学生的学习兴趣
针对职业学校的会计教学，除了要从学校和教师的角度对会计教学进行改革外，也应考虑学生在会计教学中存在的问题，引导其解决这些问题，以便确保学生的专业能力和素质能够得到大幅度提升。在会计教学过程中，学生对会计专业学习缺乏兴趣是一种主要影响因素，主要是受传统教学方法和教学理念等多方面的影响。基于此，会计专业教师应对课堂教学模式进行改革，增加课堂教学的趣味性，以此改善课堂教学氛围，激发学生的会计知识学习兴趣，调动起学生的学习积极性，利用简单、易懂的方法或技巧对抽象的会计知识进行讲解，以便帮助学生更好地理解和掌握会计专业知识，据此对学生的专业能力和素质予以全面提升。
三、结语
综上所述，在职业学校会计教学中，由于教学方法、教学体系等多方面问题，导致会计教学水平无法得到有效提升。针对这种现象，为满足新形势下职业学校的会计教学需求，应对会计教学进行改革，创新教学方法，健全会计专业课程体系，以此提升学生的专业能力和素质，确保培养出的专业会计人才能够符合社会经济发展对会计工作者的要求，进而为学生未来就业奠定基础。
关键词：职业教育；会计教学；问题；改革
在经济发展背景下，各行业的发展对会计人才都有一定的需求，而这也推动了会计行业的发展。为满足社会经济发展对会计人才的需求，各大高校及职业学校都具备会计专业。然而，两种院校对会计教学工作的开展方式及重视程度却不相同。职业学校作为培养专业人才的主要机构之一，对于会计专业课程的教学还存在一些问题，而这些问题不仅会影响到职业学校会计教学的质量和效率，也会对会计专业学生的专业能力和素质的提高造成不利影响。基于此，为确保职业学校能够实现对会计专业学生的更好培养，应针对会计教学问题，从多方面对会计教学进行改革，以此提升职业学校的会计教学水平，增强学生的实际操作能力，进而为其未来步入社会及开展工作奠定基础。
一、职业学校的会计教学问题简析
1.缺乏完善的会计专业课程
在职业学校会计专业教学中，合理而全面的设置会计专业课程，是培养专业会计人才的重要基础，也是教师实施会计知识教学的重要依据。然而，对于会计专业课程的设置，由于部分职业学校对会计专业缺乏深入的研究，理解比较片面，导致其对会计专业课程的设置不够全面，只重视对财务会计、基础会计、成本会计、财务管理等重点课程的设置和教学，却没有或很少设置辅助性的会计专业课程，进而导致学生对会计专业知识缺乏全面的了解，再加上职业学校忽视学生素质的提升，从而致使学生的专业能力和素质无法得到全面的提升。
2.教学方法滞后
在职业学校教育教学中，会计教学的实施仍是使用较为传统的教学方法，即知识教学以专业课程教师的课堂讲解为主，学生只需接受教师所传授的知识。在此过程中，学生对会计行业发展与会计业务处理的认知全部来源于教师自身的认知，而学生处理会计业务的方法也主要是受教师的影響。基于此，采用这种传统教学方式开展会计教学，不仅会对开专业学生理论知识和实际操作能力的提升造成较大影响，也会对学生创新思维的培养造成影响，不利于学生未来开展工作，对会计行业的发展和改革也会造成不利影响。此外，对于职业学校的会计教学，重理论轻能力，也是影响会计教学水平的主要问题之一。在会计教学过程中，教师过度重视会计专业理论知识的教学，而忽视对学生实际操作能力的培养，不仅不符合素质教育所提出的要求，对学生未来步入社会、开展工作也会造成影响，会导致学生无法适应激烈的市场竞争，不利于学生的未来发展。
3.学生缺乏学习兴趣
在职业教育中，会计专业作为比较热门的专业之一，其的特点是具有较强的实用性和专业性，并且知识结构较为抽象，理解难度比较大。对于职业学校的会计教学而言，因部分学生缺乏对会计基础知识的了解，再加上其自身思维能力和综合素质有待开发，很容易导致其在学习会计专业课程的初期，由于无法理解和掌握会计专业知识，而逐渐对会计专业学习产生厌倦心理，致使其对会计专业课程的学习失去兴趣，进而放弃对会计专业的学习。与其他高等院校的会计教学相比，职业学校会计教学的实施，更为突出会计专业的实用性和专业性，不仅会计课程涉及的范围比较广，会计专业知识的理解也有一定的难度，导致在会计教学过程中，无法有效激发学生的学习兴趣，进而导致学生对会计专业知识的学习和实际操作能力的提升受到影响。
二、职业学校会计教学的改革措施
1.健全会计专业课程体系
在职业学校会计教学中，会计专业课程设置问题是影响会计教学实施的主要问题之一。在传统教学理念下，因受多方面因素的影响，导致对会计专业课程的设置不够全面，以至于影响到学生综合能力和素质的提升。职业教育发展的新形势下，为更好地开展职业学校的会计专业教学，应对会计教学课程进行改革，健全会计专业课程体系，以此完善对会计专业课程的设置，在保留传统会计专业课程的同时，增加公共关系、税法等会计专业辅助性课程，以便在此基础上对学生的知识面予以拓展，促使学生构建完善的会计知识结构，以此对会计行业和会计知识形成系统了解，确保学生的专业知识、能力和素质能够得到全面的提升，以便为未来开展会计业务奠定基础。
2.改革会计教学的方法
在职业学校教育教学中，为更好地开展会计专业教学工作，专业教师应对教学方法进行改革，在深入研究传统教学方法的基础上，对传统教学方法所具备的优势予以保留，抛弃传统教学方法的缺点，并在此基础上对会计专业的教学方法进行创新，以此提升职业学校会计教学的水平，确保学生的专业能力和素质能够得到全面提升。在职业学校会计教学中，为更加生动、形象的讲解会计专业知识，教师可依据会计专业教学的内容及目标，合理选用适宜的教学方法，如案例分析教学法、模拟教学法、讲练结合教学法等，针对不同会计专业知识的特点，采用最佳方法开展会计教学，以使学生能够在学习会计专业理论知识的时候，自身对会计业务的处理能力也可得到增强，进而为开展会计工作奠定基础。
3.激发学生的学习兴趣
针对职业学校的会计教学，除了要从学校和教师的角度对会计教学进行改革外，也应考虑学生在会计教学中存在的问题，引导其解决这些问题，以便确保学生的专业能力和素质能够得到大幅度提升。在会计教学过程中，学生对会计专业学习缺乏兴趣是一种主要影响因素，主要是受传统教学方法和教学理念等多方面的影响。基于此，会计专业教师应对课堂教学模式进行改革，增加课堂教学的趣味性，以此改善课堂教学氛围，激发学生的会计知识学习兴趣，调动起学生的学习积极性，利用简单、易懂的方法或技巧对抽象的会计知识进行讲解，以便帮助学生更好地理解和掌握会计专业知识，据此对学生的专业能力和素质予以全面提升。
三、结语
综上所述，在职业学校会计教学中，由于教学方法、教学体系等多方面问题，导致会计教学水平无法得到有效提升。针对这种现象，为满足新形势下职业学校的会计教学需求，应对会计教学进行改革，创新教学方法，健全会计专业课程体系，以此提升学生的专业能力和素质，确保培养出的专业会计人才能够符合社会经济发展对会计工作者的要求，进而为学生未来就业奠定基础。