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摘 要：我国高校，在校大学生的平均年龄大约在18岁～22岁之间，这一阶段，性的成熟与整个身体的发育已基本完成，但性心理的发展并未得到完善。这一时期，恰当地引导尤其重要。教师要立足人才成长，给大学生提出正确的建议，引导他们树立积极健康的爱情观。这样，他们才能更好地学习科学文化知识，把主要精力用在学习上，促进自己健康成长、早日成才。
关键词：性教育；健康的爱情观；人才培养
目前，在校大学生的平均年龄大约在18岁～22岁之间。这一阶段的主要任务，仍然是努力学习，为以后的就业打下良好的基础。同时，由于身体的发育已基本完成，一些成长中的问题比如性的问题也困惑着他们。他们身体虽然基本成熟了，但性心理的发展并未得到完善。这一时期，恰当地引导，对于大学生的健康成长尤其重要。
爱情是神圣的。大学生作为社会的精英人才，应该有正确的人生观、价值观、爱情观。性的问题，是大学生成长中必然会遇到的问题，不必紧张。性教育在中国已经不再是一个新的课题，在对大学生进行爱情婚姻方面的教育时，如果避而不谈“性”显然不完整的。只是，在现实生活中，大张旗鼓地谈性教育依然不是一件轻松的事情。但是，为了大学生的学业进步，为了大学生的健康成长，教师必须正视这一问题，用正确的价值观、爱情观去引导他们。
一、性教育是一门非常严肃的课程
性教育是一门非常严肃的课程，不论是教师，还是大学生，都要抱着一种严肃的科学态度。通过教学，讲解一些与生理、心理相关的困惑和疑难，让大学生了解性方面的知识，更重要的是掌握与之相应的社会规范、社会道德。性教育，是一种防患于未然的教育，更多的是对大学生进行生理卫生、心理卫生、性道德教育。
由于缺乏性道德的约束，有的大学生不能正确对待性和处理两性关系，导致一系列性生理、性心理上的问题，给成长中的大学生带来身心创伤。大学生是建设祖国未来的栋梁之才，他们的思想和行为不仅关系到他们能否成才，也影响到整个社会的发展方向，加强对大学生进行性道德教育刻不容缓。
几乎所有追求理想爱情与婚姻生活的人，都希望爱情甜蜜，婚姻幸福。而要做到这一点，掌握正确的生理卫生、心理卫生知识，树立正确的性道德观，是必不可少的。因此，在学校教育中，性的教育也理应成为爱情教育的一个重要部分。
二、加强对大学生进行性教育
近年来，人们对已经是成年人的大学生的恋爱问题认识也日益客观，已经不再对大学生的恋爱问题进行大加批评和指责。人们只是希望大学生把主要精力用在学业中，学业的进步才是大学生最可宝贵的财富。
在我的教学实践中，不少大学生愿意向我敞开心扉，把他们在学习和恋爱中遭遇的性困惑告诉我。我非常感激同学们对我的信任。但同时，这也告诉我这样一个事实：当他们遭遇性困惑的时候，缺乏正确的引导和倾诉对象。很少有父母给他们必要的性教育，因为许多父母根本缺乏相应的知识，他们觉得男女之事长大了无师自通。缺乏必要的主渠道的性教育，有的大学生特别是男同学就从报刊、网络获取一些性知识。而网络上的知识，有的并不正确。
近些年来，一些重点高校比较重视对大学生进行性教育，并开设了相应的选修课。据我了解，像我所在的普通高校对大学生的性教育还相当缺乏。老师在相关课堂上谈论性教育，依然是需要足够勇气的。
18岁～22岁之间的大学生，随着身体的发育基本完成，性的问题也开始出现在他们的困惑中。这一时期，作为教书育人的教师，必须进行正确引导。当他们渴求急切又缺乏指导，他们开始急躁，开始出现一些因无知而导致的性冲突问题，包括婚前性行为的发生、性疾病的预防等等问题。在中国大学生性健康教育调查报告中显示，大学生对性知识了解肤浅，需求强烈。
性教育，是大学生健康心理教育、思想品德教育的重要内容。因此，高校要正确面对大学生出现的各类性问题，有效开展大学生性教育，培养正确的性道德观，让大学生形成自尊、自爱、自强的优良品格，让他们正确对待和认识性，明确个人在爱情、婚姻等问题上应有的严肃态度和责任。
三、笔者的建议
学校作为教育重要的前沿阵地，要重视对大学生进行性教育。因为，时代需要德、智、体、美全面发展的人才。学校应有目的、有计划、有组织地对大学生进行系统的性教育。在这个过程中，学校应把塑造健全的人格放在首位。因为健全的人格是健康性观念的依托，而健康性观念又是健全人格的重要组成部分。
性教育，“就是对受教育者进行有关性科学、性道德和性文明教育培养的社会化过程”。性教育，不只是读几本书，听几次讲座，看几次录像那样简单，它是一个涉及家庭、学校和全社会的系统工程，大家都要关心这一问题。
而作为教师，更要慎重地对待这一问题。现结合我在教学实践中遇到的相关实例，给大学生提出几点建议。
（1）不要轻易地认为有了性的需要，就一定是爱情的来临。大学生处在性成熟期，因此性的需求在这个时期时有发作，这证明大学生生理已经成熟。但是，如果仅仅把性的需求作为爱情的来临，这是令人担忧的。一时的性冲动，便可能给彼此双方带来严重伤害。爱情是神圣的，是男女双方彼此强烈地、持久专一地渴望与对方长相厮守的一种感情。因此，决不能把一时的性冲动，错当成爱情的来临。爱情需要经得起时间的检验，甚至是一生一世的考验！
（2）避免轻易发生性行为，采取有效方法释放或转移青春的激情。几年前，一位计算机专业的女生，曾经几次约我倾诉她在性问题方面的困惑。这位女生说：她有一个从高中时期就深爱她的男友，为了她来到本地打工。面对男友的冲动，该怎么办？每当学生问及此问题时，我都不免感慨。我们年轻的时候，似乎也遭遇过类似的困惑，不过，从来没有人来帮助过我们呀！我这样告诉她：你的男友的性冲动，是一种正常的行为。以后，你不要给他创造充分的条件，尽可能不去他住的房子里与他单独相处。你不能因为这个问题，就认为这个男孩子不好！他没有强迫你，证明他还是很尊重你的！女孩子听完，豁然开朗，我的心情也非常明朗。
对于恋爱中的大学生来讲，要避免轻易发生性行为，要采取有效方法释放或转移青春的激情。牢牢记住：学生的主要任务是学习和锻炼自己的能力！要多在一块共同学习，一块参加一些有益于身心的事情。要避免一味沉醉于二人世界的风花雪月，给自己的大学生活留下深深的遗憾。
（3）了解必要的性知识，有效避免怀孕流产。对于恋爱中的大学生来说，了解必要的性知识，有效避免怀孕和流产，显得非常重要。特别是女大学生，一定要学会保护自己。对于男大学生来讲，要学会理解与关爱，避免由于自己一时的冲动给对方带来不必要的伤痛。时至今日，由于性知识的欠缺所导致的悲剧，在大学校园里还时有发生，这不能不令人感到惋惜。
（4）洁身自好，避免不良的性行为。对于正处在情感困惑期的大学生来讲，要学会理智地抗拒一些诱惑，洁身自好，避免不良的性行为，这对防止性病与艾滋病的传播显得十分必要。
最后，送给大家法国临床医生和心理学家托尼·阿纳特勒拉的一段话：“当性忘记了与爱联系在一起，当性忘记了它自身，诗歌音乐和心灵还能够表达什么呢？除去爱的性和否认性的爱一样，都不是一个人正常生活，甚至他会使一个人在另外一个人面前象征性地死亡。”
总之，高校要正确面对大学生出现的各类性问题，有效开展性教育，培养正确的性道德观，让大学生形成自尊、自爱、自强的优良品格，让他们正确对待和认识性，明确个人在爱情、婚姻等问题上应有的严肃态度和责任，树立健康的爱情观。大学生要把主要精力用在学习上，促进自己健康成长、早日成才！
关键词：性教育；健康的爱情观；人才培养
目前，在校大学生的平均年龄大约在18岁～22岁之间。这一阶段的主要任务，仍然是努力学习，为以后的就业打下良好的基础。同时，由于身体的发育已基本完成，一些成长中的问题比如性的问题也困惑着他们。他们身体虽然基本成熟了，但性心理的发展并未得到完善。这一时期，恰当地引导，对于大学生的健康成长尤其重要。
爱情是神圣的。大学生作为社会的精英人才，应该有正确的人生观、价值观、爱情观。性的问题，是大学生成长中必然会遇到的问题，不必紧张。性教育在中国已经不再是一个新的课题，在对大学生进行爱情婚姻方面的教育时，如果避而不谈“性”显然不完整的。只是，在现实生活中，大张旗鼓地谈性教育依然不是一件轻松的事情。但是，为了大学生的学业进步，为了大学生的健康成长，教师必须正视这一问题，用正确的价值观、爱情观去引导他们。
一、性教育是一门非常严肃的课程
性教育是一门非常严肃的课程，不论是教师，还是大学生，都要抱着一种严肃的科学态度。通过教学，讲解一些与生理、心理相关的困惑和疑难，让大学生了解性方面的知识，更重要的是掌握与之相应的社会规范、社会道德。性教育，是一种防患于未然的教育，更多的是对大学生进行生理卫生、心理卫生、性道德教育。
由于缺乏性道德的约束，有的大学生不能正确对待性和处理两性关系，导致一系列性生理、性心理上的问题，给成长中的大学生带来身心创伤。大学生是建设祖国未来的栋梁之才，他们的思想和行为不仅关系到他们能否成才，也影响到整个社会的发展方向，加强对大学生进行性道德教育刻不容缓。
几乎所有追求理想爱情与婚姻生活的人，都希望爱情甜蜜，婚姻幸福。而要做到这一点，掌握正确的生理卫生、心理卫生知识，树立正确的性道德观，是必不可少的。因此，在学校教育中，性的教育也理应成为爱情教育的一个重要部分。
二、加强对大学生进行性教育
近年来，人们对已经是成年人的大学生的恋爱问题认识也日益客观，已经不再对大学生的恋爱问题进行大加批评和指责。人们只是希望大学生把主要精力用在学业中，学业的进步才是大学生最可宝贵的财富。
在我的教学实践中，不少大学生愿意向我敞开心扉，把他们在学习和恋爱中遭遇的性困惑告诉我。我非常感激同学们对我的信任。但同时，这也告诉我这样一个事实：当他们遭遇性困惑的时候，缺乏正确的引导和倾诉对象。很少有父母给他们必要的性教育，因为许多父母根本缺乏相应的知识，他们觉得男女之事长大了无师自通。缺乏必要的主渠道的性教育，有的大学生特别是男同学就从报刊、网络获取一些性知识。而网络上的知识，有的并不正确。
近些年来，一些重点高校比较重视对大学生进行性教育，并开设了相应的选修课。据我了解，像我所在的普通高校对大学生的性教育还相当缺乏。老师在相关课堂上谈论性教育，依然是需要足够勇气的。
18岁～22岁之间的大学生，随着身体的发育基本完成，性的问题也开始出现在他们的困惑中。这一时期，作为教书育人的教师，必须进行正确引导。当他们渴求急切又缺乏指导，他们开始急躁，开始出现一些因无知而导致的性冲突问题，包括婚前性行为的发生、性疾病的预防等等问题。在中国大学生性健康教育调查报告中显示，大学生对性知识了解肤浅，需求强烈。
性教育，是大学生健康心理教育、思想品德教育的重要内容。因此，高校要正确面对大学生出现的各类性问题，有效开展大学生性教育，培养正确的性道德观，让大学生形成自尊、自爱、自强的优良品格，让他们正确对待和认识性，明确个人在爱情、婚姻等问题上应有的严肃态度和责任。
三、笔者的建议
学校作为教育重要的前沿阵地，要重视对大学生进行性教育。因为，时代需要德、智、体、美全面发展的人才。学校应有目的、有计划、有组织地对大学生进行系统的性教育。在这个过程中，学校应把塑造健全的人格放在首位。因为健全的人格是健康性观念的依托，而健康性观念又是健全人格的重要组成部分。
性教育，“就是对受教育者进行有关性科学、性道德和性文明教育培养的社会化过程”。性教育，不只是读几本书，听几次讲座，看几次录像那样简单，它是一个涉及家庭、学校和全社会的系统工程，大家都要关心这一问题。
而作为教师，更要慎重地对待这一问题。现结合我在教学实践中遇到的相关实例，给大学生提出几点建议。
（1）不要轻易地认为有了性的需要，就一定是爱情的来临。大学生处在性成熟期，因此性的需求在这个时期时有发作，这证明大学生生理已经成熟。但是，如果仅仅把性的需求作为爱情的来临，这是令人担忧的。一时的性冲动，便可能给彼此双方带来严重伤害。爱情是神圣的，是男女双方彼此强烈地、持久专一地渴望与对方长相厮守的一种感情。因此，决不能把一时的性冲动，错当成爱情的来临。爱情需要经得起时间的检验，甚至是一生一世的考验！
（2）避免轻易发生性行为，采取有效方法释放或转移青春的激情。几年前，一位计算机专业的女生，曾经几次约我倾诉她在性问题方面的困惑。这位女生说：她有一个从高中时期就深爱她的男友，为了她来到本地打工。面对男友的冲动，该怎么办？每当学生问及此问题时，我都不免感慨。我们年轻的时候，似乎也遭遇过类似的困惑，不过，从来没有人来帮助过我们呀！我这样告诉她：你的男友的性冲动，是一种正常的行为。以后，你不要给他创造充分的条件，尽可能不去他住的房子里与他单独相处。你不能因为这个问题，就认为这个男孩子不好！他没有强迫你，证明他还是很尊重你的！女孩子听完，豁然开朗，我的心情也非常明朗。
对于恋爱中的大学生来讲，要避免轻易发生性行为，要采取有效方法释放或转移青春的激情。牢牢记住：学生的主要任务是学习和锻炼自己的能力！要多在一块共同学习，一块参加一些有益于身心的事情。要避免一味沉醉于二人世界的风花雪月，给自己的大学生活留下深深的遗憾。
（3）了解必要的性知识，有效避免怀孕流产。对于恋爱中的大学生来说，了解必要的性知识，有效避免怀孕和流产，显得非常重要。特别是女大学生，一定要学会保护自己。对于男大学生来讲，要学会理解与关爱，避免由于自己一时的冲动给对方带来不必要的伤痛。时至今日，由于性知识的欠缺所导致的悲剧，在大学校园里还时有发生，这不能不令人感到惋惜。
（4）洁身自好，避免不良的性行为。对于正处在情感困惑期的大学生来讲，要学会理智地抗拒一些诱惑，洁身自好，避免不良的性行为，这对防止性病与艾滋病的传播显得十分必要。
最后，送给大家法国临床医生和心理学家托尼·阿纳特勒拉的一段话：“当性忘记了与爱联系在一起，当性忘记了它自身，诗歌音乐和心灵还能够表达什么呢？除去爱的性和否认性的爱一样，都不是一个人正常生活，甚至他会使一个人在另外一个人面前象征性地死亡。”
总之，高校要正确面对大学生出现的各类性问题，有效开展性教育，培养正确的性道德观，让大学生形成自尊、自爱、自强的优良品格，让他们正确对待和认识性，明确个人在爱情、婚姻等问题上应有的严肃态度和责任，树立健康的爱情观。大学生要把主要精力用在学习上，促进自己健康成长、早日成才！