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识字是语文学习的根基,小学生识字量很大程度上影响了其语文学习水平,也为其他学科的学习奠定了基础.为此,语文教学必须要严抓识字教学.新课程改革以来,识字教学出现了一些问题,一定程度上影响了学生的识字兴趣和识字效率.教师应该在教学实践中发现问题,并且进行有针对性的改进.
农村小学语文识字教学的困境与策略研究
【摘 要】
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识字是语文学习的根基,小学生识字量很大程度上影响了其语文学习水平,也为其他学科的学习奠定了基础.为此,语文教学必须要严抓识字教学.新课程改革以来,识字教学出现了一些问题,一定程度上影响了学生的识字兴趣和识字效率.教师应该在教学实践中发现问题,并且进行有针对性的改进.
【机 构】
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甘肃省通渭县通和小学,甘肃通渭743300
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2021年36期
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