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摘 要：这些年来，计算机技术和互联网已经得到了飞快的发展，电子商务也随之快速发展起来。电子商务已经开始运用于许许多多行业之中，有许多的招聘单位要求中职学校的毕业生不但要会操作计算机，还可以将电子商务方面的知识运用到实际当中。因此，中职学校在进行电子商务教学的过程中，不但要将电子商务方面的知识很好的传授给学生，还要提高学生在实际生活中的应用能力。本文先提出了目前状况下中职教学电子商务中的一些问题，然后提出了相关的解决措施，用来提高移动电子商务在中职教学中的应用效果。
关键词：电子商务;中职教学;问题;改革;应用
一、现状
电子商务是有着巨大发展前景的市场，在目前阶段，在中等职业学校中可以将学习电子商务知识的学生分为两种：电子商务专业应用和电子商务普通应用。第一类学生要熟练的掌握专业和计算机方面的技术，可以利用软件（如PS、DW）进行业务处理，进行对网店的装修，商品图片的美工等。而第二类则是学习电子商务的基本知识，学会相关的电子商务概念和对电子商务有一定初步的理解等。社会对不同层次的人员学习电子商务有着不同的要求，中等职业学校要明确了解相关的要求，建立起正确的相互匹配的教学体系。[1]。
二、中职教学电子商务中存在的问题
（一）不能将知识连续起来
电子商务是一门交叉性的学科，它融合了管理学、网络营销、经济学、营销学、法律学、图像处理、商品拍摄、軟文写作、计算机科学等学科知识内容。有些教材上面的章节与章节之间互相独立，联系不大。比如说这一章主要是计算机科学方面的知识，下一章就是经济学方面的知识了。因此学生在学习的过程中就会觉得电子商务的知识过于抽象，难以理解。久而久之，就对这门课的学习产生了厌倦心理。
（二）师资力量较差
中职教师的整体素质影响着电子商务人才的培养，但是在目前，中职的电子商务教师有最大的一部分是毕业于计算机和经济类等专业，他们通常没有实际经验，他们的知识都是来自于课本，因此他们不能很好的提高学生的整体素质。
（三）在教学过程中没有进行实践
我们前面已经说过电子商务是一门综合性的学科，包含了计算机、经济类等多门内容，许多知识较为抽象，这更需要在课程中进行实践。但是在目前状况下，中职电子商务教师却将此忽略，他们把大部分的时间都用于在理论教学上。许多学生因此失去了学校兴趣，进行恶性循环当中。与此同时一些中职学校没有将实践课程体系构成良好的构建，虽然有电子商务实践课，但并没有发挥到应有的作用。有很多的同学在上实践课的过程当中，只顾得淘宝、QQ聊天、微信等娱乐活动，没有进行学习，这是是非常不对的，本来实践课就非常的少，学生们更应该珍惜努力[2]。
三、针对问题提出的策略
（一）提高整体教师素质
中职电子商务的老师有许多并不是这个专业出身，而且从一些与电子商务有关的的专业毕业的，这就导致了这些老师并没有完全的掌握这个专业的相关知识，就不能全面具体的将知识教授给学生，所以中职学校要引进更多的专业人才，并且学校可以与相关的电子商务公司进行合作，让公司中的人才有时间为学生们进行实践课程。
（二）将教材进行更新
由于电子商务是不断进行发展的，中职学校在教授吸电子商务方面的知识时，不能用陈旧的课本，要及时更新教材。同时我们还可以利用互联网技术，在网上搜寻国内外最新的优质的电子商务方面的知识。教师也可以利用校园网络，将自己搜寻到的最新指示传到校园网络上，供学生们下载学习，与此同时，教师也可以把自己在课堂上所讲述的重点知识，学生不能理解的知识传到网络上，学生虽然在课堂上没有听懂，但在课下可以进行学习或复习。
（三）重视实践课程
我们首先应该明确的知道，中等职业学校的学生应该以技能教学为主，我们的教学目标应该是培养出对口的实用技术型基层管理人才。所以中职电子商务教师要将实践课程重视起来，要让学生学会将理论和实际相结合。学校也应该寻找一些电子商务公司并与他们进行合作，可以让学生利用所学的知识来解决企业中遇到的问题或者让学生在实践中完成相关公司的项目，与以前相比，这些做法有许许多多的优点。除了这些，中等职业学校也可以建造为电子商务专门装备的实训教室，购买电子商业的实践设备，并且在电脑上安装专业软件，让学生在这个教室里进行更好的学习。
（四）建立完整的课程体系
以往的实践课程中，中职学校的电子商务教师通常只会让学生进行网页的制作，然而制作网页并不是电子商务所有的实践，只是其中的一个部分。电子商务的实践主要包括了三大部分。第一学生应在网络上进行调查并提出营销方案，这是商务实践。第二学生利用与电子商务相关的软件进行业务处理，这是电子商务模拟实验。最后一个是电子商务建设实验，要求学生主动的设计出与电子商务有关的系统。这些方案可以进一步的提高学生的动手和思考能力。电子商务专业的学生更应该系统的学习知识，首先要掌握好电子商务的基本理论和知识，然后熟练的掌握互联网上的相关软件的使用，懂得电子商务是如何运营的，是如何管理的[3]。
（五）充分利用多媒体教学
多媒体教学有着方便形象直观的特点，有许多学校已经开始在课堂上使用了多媒体技术，老师可以在课堂上充分利用时间，讲述更多的知识。中等职业学校也应该重视起多媒体教学，在电子商务教师在教授过程中，肯定会遇到难以表达的知识点，学生们在通常情况下也觉得很难理解，这时候多媒体教学就有了大用处，教师可以利用虚拟的动画技术等手段进行演示，这就使得教学效果有了显著的增强。
四、结束语
当今时代需要许许多多的电子商务人才，中职学校更应该重视电子商务人才的培养。中职学校要积极的面对在教学过程中存在的那些问题，并且积极的进行解决。学校要把学生的教育当做重中之重，要积极的引进更多的有才华的电子商务专业的教师，提高师资力量，及时更新教材，构建完整的课程体系，多重视实践教学，与相关的企业公司进行合作，提高整体的教学效果。电子商务是综合性的学科，这方面的人才也是复合型的，在这个竞争越来越激烈的社会里，中等职业学校为了让自己的学生有着更好的发展，在重视电子商务专业学生的培养的同时，也可以向那些其他相关专业的学生进行有选择的电子商务课程相关教学，进行普及。这才是社会更为需要的人才。
参考文献
[1]靳宁.电子商务实践整合七夜项目的教学改革探讨[J].无线互联科技.2013（07）
[2]样品林.构建电子商务专业的职业实践能力培养模式[J]..电子商务.2011（01）
[3]方晓莹，王小君.工作过程导向的项目教学实践-----以电子商务教学为例[J].无锡商业职业技术学院学报.2013（04）
关键词：电子商务;中职教学;问题;改革;应用
一、现状
电子商务是有着巨大发展前景的市场，在目前阶段，在中等职业学校中可以将学习电子商务知识的学生分为两种：电子商务专业应用和电子商务普通应用。第一类学生要熟练的掌握专业和计算机方面的技术，可以利用软件（如PS、DW）进行业务处理，进行对网店的装修，商品图片的美工等。而第二类则是学习电子商务的基本知识，学会相关的电子商务概念和对电子商务有一定初步的理解等。社会对不同层次的人员学习电子商务有着不同的要求，中等职业学校要明确了解相关的要求，建立起正确的相互匹配的教学体系。[1]。
二、中职教学电子商务中存在的问题
（一）不能将知识连续起来
电子商务是一门交叉性的学科，它融合了管理学、网络营销、经济学、营销学、法律学、图像处理、商品拍摄、軟文写作、计算机科学等学科知识内容。有些教材上面的章节与章节之间互相独立，联系不大。比如说这一章主要是计算机科学方面的知识，下一章就是经济学方面的知识了。因此学生在学习的过程中就会觉得电子商务的知识过于抽象，难以理解。久而久之，就对这门课的学习产生了厌倦心理。
（二）师资力量较差
中职教师的整体素质影响着电子商务人才的培养，但是在目前，中职的电子商务教师有最大的一部分是毕业于计算机和经济类等专业，他们通常没有实际经验，他们的知识都是来自于课本，因此他们不能很好的提高学生的整体素质。
（三）在教学过程中没有进行实践
我们前面已经说过电子商务是一门综合性的学科，包含了计算机、经济类等多门内容，许多知识较为抽象，这更需要在课程中进行实践。但是在目前状况下，中职电子商务教师却将此忽略，他们把大部分的时间都用于在理论教学上。许多学生因此失去了学校兴趣，进行恶性循环当中。与此同时一些中职学校没有将实践课程体系构成良好的构建，虽然有电子商务实践课，但并没有发挥到应有的作用。有很多的同学在上实践课的过程当中，只顾得淘宝、QQ聊天、微信等娱乐活动，没有进行学习，这是是非常不对的，本来实践课就非常的少，学生们更应该珍惜努力[2]。
三、针对问题提出的策略
（一）提高整体教师素质
中职电子商务的老师有许多并不是这个专业出身，而且从一些与电子商务有关的的专业毕业的，这就导致了这些老师并没有完全的掌握这个专业的相关知识，就不能全面具体的将知识教授给学生，所以中职学校要引进更多的专业人才，并且学校可以与相关的电子商务公司进行合作，让公司中的人才有时间为学生们进行实践课程。
（二）将教材进行更新
由于电子商务是不断进行发展的，中职学校在教授吸电子商务方面的知识时，不能用陈旧的课本，要及时更新教材。同时我们还可以利用互联网技术，在网上搜寻国内外最新的优质的电子商务方面的知识。教师也可以利用校园网络，将自己搜寻到的最新指示传到校园网络上，供学生们下载学习，与此同时，教师也可以把自己在课堂上所讲述的重点知识，学生不能理解的知识传到网络上，学生虽然在课堂上没有听懂，但在课下可以进行学习或复习。
（三）重视实践课程
我们首先应该明确的知道，中等职业学校的学生应该以技能教学为主，我们的教学目标应该是培养出对口的实用技术型基层管理人才。所以中职电子商务教师要将实践课程重视起来，要让学生学会将理论和实际相结合。学校也应该寻找一些电子商务公司并与他们进行合作，可以让学生利用所学的知识来解决企业中遇到的问题或者让学生在实践中完成相关公司的项目，与以前相比，这些做法有许许多多的优点。除了这些，中等职业学校也可以建造为电子商务专门装备的实训教室，购买电子商业的实践设备，并且在电脑上安装专业软件，让学生在这个教室里进行更好的学习。
（四）建立完整的课程体系
以往的实践课程中，中职学校的电子商务教师通常只会让学生进行网页的制作，然而制作网页并不是电子商务所有的实践，只是其中的一个部分。电子商务的实践主要包括了三大部分。第一学生应在网络上进行调查并提出营销方案，这是商务实践。第二学生利用与电子商务相关的软件进行业务处理，这是电子商务模拟实验。最后一个是电子商务建设实验，要求学生主动的设计出与电子商务有关的系统。这些方案可以进一步的提高学生的动手和思考能力。电子商务专业的学生更应该系统的学习知识，首先要掌握好电子商务的基本理论和知识，然后熟练的掌握互联网上的相关软件的使用，懂得电子商务是如何运营的，是如何管理的[3]。
（五）充分利用多媒体教学
多媒体教学有着方便形象直观的特点，有许多学校已经开始在课堂上使用了多媒体技术，老师可以在课堂上充分利用时间，讲述更多的知识。中等职业学校也应该重视起多媒体教学，在电子商务教师在教授过程中，肯定会遇到难以表达的知识点，学生们在通常情况下也觉得很难理解，这时候多媒体教学就有了大用处，教师可以利用虚拟的动画技术等手段进行演示，这就使得教学效果有了显著的增强。
四、结束语
当今时代需要许许多多的电子商务人才，中职学校更应该重视电子商务人才的培养。中职学校要积极的面对在教学过程中存在的那些问题，并且积极的进行解决。学校要把学生的教育当做重中之重，要积极的引进更多的有才华的电子商务专业的教师，提高师资力量，及时更新教材，构建完整的课程体系，多重视实践教学，与相关的企业公司进行合作，提高整体的教学效果。电子商务是综合性的学科，这方面的人才也是复合型的，在这个竞争越来越激烈的社会里，中等职业学校为了让自己的学生有着更好的发展，在重视电子商务专业学生的培养的同时，也可以向那些其他相关专业的学生进行有选择的电子商务课程相关教学，进行普及。这才是社会更为需要的人才。
参考文献
[1]靳宁.电子商务实践整合七夜项目的教学改革探讨[J].无线互联科技.2013（07）
[2]样品林.构建电子商务专业的职业实践能力培养模式[J]..电子商务.2011（01）
[3]方晓莹，王小君.工作过程导向的项目教学实践-----以电子商务教学为例[J].无锡商业职业技术学院学报.2013（04）