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摘 要：21世纪的今天，“法制教育”逐渐发展成为“法治教育”，对学生的法治教育工作的要求也在不断地转变，最常用的一种法治教育的教学手段就是利用UMU教学平台进行教学，它一定程度上推动了法治教育在高大校园的推行。UMU是一项新型的对微课进行综合改造的，能够在课堂上利用互联网技术对学生的学习以及日常互动产生极大作用的一款学习平台。另外，它还可以帮助学生在网上进行一些对法律知识的了解，并对学生的法律知识的掌握产生一种较大的影响。下面本文就针对目前我们在UMU教学平台的使用下来对法治教育工作的实行以及创新行动。
关键词：UMU教学平台；法治教育；创新；实践
随着时代的不断发展，现在的教学模式不断地融入互联网技术投入教学使用中，实现“互联网 ”的教育方式。法治教育的观念是近几十年党在治国方面的不断进步的结果，而从“法制教育”转变为现在的“法治教育”也是中国共产党依法治国的一个重要阶段，标志着我国的法律宣传教育在不断地探索中开始的成功，而UMU教学平台在法治教学中的应用使得我国的法律教育的教学观念以及教学目标的不断转变。
一、 在UMU教学平台下进行法治教育创新的意义
（一） 在法制教育中潜移默化接受法律知识的熏陶
在我国目前的教育现状下，运用UMU教学平台来对学生进行一些必要的法治教育有着十分重要的意义。首先，运用现在的互联网技术在UMU这个大的教学平台上进行对法治教育的学习，能够帮助学生更加全面的认识到法律的重要性以及严肃性，法律是公正的，在任何时候也是威严的，学生大多并未进入社会，对于一些法律常识也较为缺乏，往往处于法盲的状态；另外，学生通过UMU这个互动平台来对一些自己不太理解的法律现象或者是违法犯罪的现象能够有一个较为全面的咨询与了解，充分做到懂法，才能够不犯法。最后，针对学生对法治教育的现在的学习与了解，其实对学生以后的就业或是创业有非常重要的作用，想要在社会上立足就必须要遵法守法、知法懂法才能够不触犯法律，做好一个中国公民应该做到的事情。
（二） 在法治教育的过程中了解到法律的重要性
古人常说，没有规矩，不成方圆。在生活与工作中也是这样。任何的场合都需要制定一个明确的规定，并且做到人人遵守才能够实现井然有序，不然一切都将杂乱无章。我国现在对学生进行的法律常识的普及进行的都是法治教育，而非以往的法制教育，不同于以往主要将一些法律知识强行灌输给对此毫无兴趣的学生，现在的法治教育是根据依法治国的基本方针进行的教育工作。通过教师在法制教育工作中利用UMU教学平台对学生进行一些基础法律知识的教育，帮助学生通过一些视频短片的法律实际案例来对学生进行一个警示作用的法律教育知识的普及，帮助学生能够对法律的威严以及严谨性有一个更深层的理解，并以一些法律规定作为自己的人生警戒线。
二、 我国的法治教育在实践中依然存在的一些问题
（一） 在观念上并不重视法治教育的施行
我国是一个较为注重知识教育的国家，但是正是由于过度重视成绩以及办学率，对一些占比较高的学科的学历力度较大，而往往会忽视对法治教育的重视力度，从而导致学生对法律常识的缺失，致使一部分人在进入社会之后做出一些违反法律的行为，不利于和谐社会的创建。
（二） 对UMU教学平台没有很充分地利用其价值
在法治教育的今天，最需要的就是有力的宣传力度，而UMU互动平台就是一个十分有效的途径。但是由于一些技术问题，老师在对学生进行法治教育工作的时候，并不能够充分地实现这个平台的全部力量。
三、 充分地利用UMU平台来实现法治教育的创新与实践
（一） 加强对法治教育的重视力度
在近些年的教育工作中，需要各大校园贯彻落实依法治国的教学理念，对法治教育的工作推广到每一个学生中去，让学生在日常的接触中得到感触，并随之树立起正确的社会主义核心价值观。让学生通过对法律的认识逐渐转变为学会用法律的手段来保护自己与他人，知法守法、学法用法，实现对法律规定的活学活用。
而在法律教育中最值得注意的就是法治教育的教学手段，首先，就需要改变以往的教学方式，突破传统的从教材上进行死板的法律知识的口口相传，充分运用现代先进的科学技术来进行新时代的法治教育的教学工作，比如利用UMU平台来进行对法律知识的学习；此外，就需要将以往的纯理论知识的讲授转变为利用微课的手段进行课堂短视频真实案例的教学，学生往往会对真实案例的发生与结果产生较大的兴趣，并从对整个案例的了解中认识法律，学习法律，最后运用法律。
（二） 发现并利用UMU平台的多种功能
充分利用UMU平台的各种功能来进行学习。作为当今最受欢迎以及使用最为广泛的一个教学互动平台，UMU的技术对学生进行法治教育有非常大的作用。在整個UMU平台中，有关学习的方面还有许多等待着使用者去发现，而学生或是教师在使用UMU平台进行知识的沟通过程中将会用到较多的功能，帮助学生从多个方面去学习法治教育的各项内容。从书面上、视频上对书面记载的法律知识、真实案例进行深度理解。
四、 结束语
总而言之，对学生进行法治教育工作是对我国对人才进行深刻改造的主要措施，也是对学生普及法律常识的基本手段，确保学生做到知法守法，从而维护社会的安定，推动社会主义和谐社会的创建。
参考文献：
[1]魏胜强.论新形势下的大学生法治教育创新[J].行政与法，2013（2）.
[2]潘太雄.高职院校法制教育课程教学创新与实践探索[J].企业文化（中旬刊），2016（9）.
[3]邱曼丽.UMU互动平台在案例教学中的应用分析[J].交通运输部管理干部学院学报，2016（2）：13-15.
作者简介：
胡元运，广东省清远市，佛冈县职业技术学校。
关键词：UMU教学平台；法治教育；创新；实践
随着时代的不断发展，现在的教学模式不断地融入互联网技术投入教学使用中，实现“互联网 ”的教育方式。法治教育的观念是近几十年党在治国方面的不断进步的结果，而从“法制教育”转变为现在的“法治教育”也是中国共产党依法治国的一个重要阶段，标志着我国的法律宣传教育在不断地探索中开始的成功，而UMU教学平台在法治教学中的应用使得我国的法律教育的教学观念以及教学目标的不断转变。
一、 在UMU教学平台下进行法治教育创新的意义
（一） 在法制教育中潜移默化接受法律知识的熏陶
在我国目前的教育现状下，运用UMU教学平台来对学生进行一些必要的法治教育有着十分重要的意义。首先，运用现在的互联网技术在UMU这个大的教学平台上进行对法治教育的学习，能够帮助学生更加全面的认识到法律的重要性以及严肃性，法律是公正的，在任何时候也是威严的，学生大多并未进入社会，对于一些法律常识也较为缺乏，往往处于法盲的状态；另外，学生通过UMU这个互动平台来对一些自己不太理解的法律现象或者是违法犯罪的现象能够有一个较为全面的咨询与了解，充分做到懂法，才能够不犯法。最后，针对学生对法治教育的现在的学习与了解，其实对学生以后的就业或是创业有非常重要的作用，想要在社会上立足就必须要遵法守法、知法懂法才能够不触犯法律，做好一个中国公民应该做到的事情。
（二） 在法治教育的过程中了解到法律的重要性
古人常说，没有规矩，不成方圆。在生活与工作中也是这样。任何的场合都需要制定一个明确的规定，并且做到人人遵守才能够实现井然有序，不然一切都将杂乱无章。我国现在对学生进行的法律常识的普及进行的都是法治教育，而非以往的法制教育，不同于以往主要将一些法律知识强行灌输给对此毫无兴趣的学生，现在的法治教育是根据依法治国的基本方针进行的教育工作。通过教师在法制教育工作中利用UMU教学平台对学生进行一些基础法律知识的教育，帮助学生通过一些视频短片的法律实际案例来对学生进行一个警示作用的法律教育知识的普及，帮助学生能够对法律的威严以及严谨性有一个更深层的理解，并以一些法律规定作为自己的人生警戒线。
二、 我国的法治教育在实践中依然存在的一些问题
（一） 在观念上并不重视法治教育的施行
我国是一个较为注重知识教育的国家，但是正是由于过度重视成绩以及办学率，对一些占比较高的学科的学历力度较大，而往往会忽视对法治教育的重视力度，从而导致学生对法律常识的缺失，致使一部分人在进入社会之后做出一些违反法律的行为，不利于和谐社会的创建。
（二） 对UMU教学平台没有很充分地利用其价值
在法治教育的今天，最需要的就是有力的宣传力度，而UMU互动平台就是一个十分有效的途径。但是由于一些技术问题，老师在对学生进行法治教育工作的时候，并不能够充分地实现这个平台的全部力量。
三、 充分地利用UMU平台来实现法治教育的创新与实践
（一） 加强对法治教育的重视力度
在近些年的教育工作中，需要各大校园贯彻落实依法治国的教学理念，对法治教育的工作推广到每一个学生中去，让学生在日常的接触中得到感触，并随之树立起正确的社会主义核心价值观。让学生通过对法律的认识逐渐转变为学会用法律的手段来保护自己与他人，知法守法、学法用法，实现对法律规定的活学活用。
而在法律教育中最值得注意的就是法治教育的教学手段，首先，就需要改变以往的教学方式，突破传统的从教材上进行死板的法律知识的口口相传，充分运用现代先进的科学技术来进行新时代的法治教育的教学工作，比如利用UMU平台来进行对法律知识的学习；此外，就需要将以往的纯理论知识的讲授转变为利用微课的手段进行课堂短视频真实案例的教学，学生往往会对真实案例的发生与结果产生较大的兴趣，并从对整个案例的了解中认识法律，学习法律，最后运用法律。
（二） 发现并利用UMU平台的多种功能
充分利用UMU平台的各种功能来进行学习。作为当今最受欢迎以及使用最为广泛的一个教学互动平台，UMU的技术对学生进行法治教育有非常大的作用。在整個UMU平台中，有关学习的方面还有许多等待着使用者去发现，而学生或是教师在使用UMU平台进行知识的沟通过程中将会用到较多的功能，帮助学生从多个方面去学习法治教育的各项内容。从书面上、视频上对书面记载的法律知识、真实案例进行深度理解。
四、 结束语
总而言之，对学生进行法治教育工作是对我国对人才进行深刻改造的主要措施，也是对学生普及法律常识的基本手段，确保学生做到知法守法，从而维护社会的安定，推动社会主义和谐社会的创建。
参考文献：
[1]魏胜强.论新形势下的大学生法治教育创新[J].行政与法，2013（2）.
[2]潘太雄.高职院校法制教育课程教学创新与实践探索[J].企业文化（中旬刊），2016（9）.
[3]邱曼丽.UMU互动平台在案例教学中的应用分析[J].交通运输部管理干部学院学报，2016（2）：13-15.
作者简介：
胡元运，广东省清远市，佛冈县职业技术学校。