诺曼太太的小儿子马库斯和他的妻子萨比娜都是师范学院毕业，马库斯的专业是特殊教育，萨比娜学幼儿教育。萨比娜在社区的一所幼儿园当园长。他们和我专业相近、年龄相仿，也挺聊得来，很快成了朋友。到了周末或节假日，他们经常请我上楼坐坐，吃吃饭，聊聊天。混得熟了，也就随便了，什么都说。我问马库斯：“你是怎么把萨比娜搞到手的?”马库斯一笑说：“是这样：我们在上学的时候，萨比娜的数学总是跟不上，我就帮她补课。一来二去，她对我萌生感激之情——”萨比娜打断道：“他胡说!那时他自己的婚姻出了问题，天天一副焦虑的样子。我是怕他的坏情绪影响了学习，才去找他谈，让他别犯傻。一来二去他就——”我说：“他不但有了好情绪，也有了新情人!马库斯是傻人自有傻福气!”我们一同大笑起来。
　　我问萨比娜，她与马库斯相爱和结婚，有没有想过和丈夫与前妻的女儿安娜相处是否会有困难?萨比娜感慨万千地说，困难比想像的要多。比如，在平日对待安娜和对亲生女儿的方式和在批评的尺度上，都要非常慎重，那不仅关系到安娜的感觉，也关系到整个家庭的和谐。萨比娜叹了口气说：“说说容易做着难!安娜是个个性很强的孩子，又到了这个逆反心理很强的年龄阶段。我们目前处得不错。可今后问题会很多!我们肯定会有矛盾，只能去面对了。”
　　马库斯说，有人估计德国2/3的婚姻破裂，也许有点夸张，但离婚确实很普遍。他兄弟姐妹4个家中，曾出现过离异现象的占百分之百，但他家的情况在德国也许不是很有代表性。我说，中国的离婚率也在上升，对于不成功的婚姻，离婚不是坏事，但对子女也许有很大伤害。马库斯同意此事可能对孩子的心理发展有负面影响。在他工作时接触到的“问题青少年”中，有不少都有父母离异的家庭背景。但他认为，父母离异并不成为儿童问题的必然因素，关键还在于父母处理自身问题过程中对孩子的关心程度和教育方式。他谈了三点：第一，如果他和安娜的母亲不离婚，那个不和睦的家庭中只会有吵架声，而没有欢笑声，也许对安娜的成长更不利；第二，如果忽视了对子女的教育，完好家庭中的儿童和青少年同样会出现各种各样的行为和道德问题；第三，家庭的破裂不是好事，但家长和子女必须面对现实，尽快使自己重新开始。如果处理得好，孩子的经历会是一次思想和情感的锻炼，对他们在未来的生活中独立地迎接各种挑战也许会有好处。


　　我问，怎么样才算“处理得好”呢?马库斯和萨比娜一致认为，父亲应在孩子能理解的时候，把自己离异的原因、当时真实的情况、自己对孩子的态度都告诉孩子，不欺骗他们，并给他们留出思考、判断和选择的空间，而不是要求孩子接受自己的看法。
　　我说，肯定会有一些家长会对孩子说离异另一方的坏话。就说你们两个都是教育专家，你们能保证自己将来告诉安娜的都是客观的、真实的情况吗?马库斯不置可否，哈哈一笑。萨比娜接话说，在她工作的两所幼儿园里，大部分孩子来自单亲家庭，其中一半孩子的父母离异，另一半是分裂的未婚同居家庭。但家长们的不同态度确实对幼儿的成长影响显著。大部分孩子的家长是理智的，孩子身心健康没有问题。而有少数家长心怀仇恨、脾气暴躁，或只顾自己享乐而忽视孩子，他们的孩子更容易表现出心理障碍。
　　我问，幼儿园大部分孩子来自单亲家庭，这反映德国的离婚率么?萨比娜告诉我，首先，这两所幼儿园的孩子来自特定社区，一个地区居民有时更多地反映某个社会阶层，不一定有普遍代表性。再有，许多中产阶级家庭中，母亲生孩子后会留在家里，在儿童学前几年专门教养子女。因此，有许多德国孩子不上幼儿园，或仅在特定的短时期内上幼儿园。单亲家庭中，大人要工作，孩子只能放在幼儿园里。我又问，未婚家庭的子女在社会上和伙伴中会受到歧视么?回答是否定的。在德国，同居的家庭是非常普遍的。马库斯说到姐姐莉莎和阿尔泊特，他们的女儿同时使用父姓和母姓，在家里和学校里并不感到和其他孩子有什么不同。我不太明白，莉莎他们为什么不结婚?马库斯说，他也不知道，但这是越来越多的人选择的生活方式。这些人认为，虽然没有那一纸婚约，但他们并不感到和已正式结了婚的夫妻有什么区别。说句玩笑话，就是分手方便，因为没有人能在结婚时保证自己的婚姻一辈子不出问题，这种“保证”只能来自双方在生活中的共同努力，如果有一天要分手，即使结了婚不是也要办离婚么?
　　话题又转回萨比娜当继母。萨比娜说，最重要的是理解孩子，充分认可孩子的生母在其心中的位置，自己作为朋友去关心和帮助孩子。作为幼儿教师和母亲，她的体会是，不论是对自己亲生的女儿、非亲生的女儿，还是在幼儿园的孩子，只要真心去爱和关心他们，做你该做的事，问心无愧就是了。
　　无论在德国还是在中国，为人父母都讲要做得“问心无愧”，这不是同样的道理么?■