英语“以读促写”教学尝试——以牛津版高中英语模块二Unit1为例

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新课程实施以来,英语书面表达被提到非常重要的位置。但由于种种原因,高中生的英语书面表达能力一直难以提升。我认为,阅读和写作本为一体,在加强阅读指导的同时应穿插书面表达的指导,以阅读促进写作。本文以牛津版高中英语模块二Unit1Talesoftheunexplained为例,谈一谈我在“以读促写”方面的教学尝试。
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