【摘 要】
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在全媒体时代，新闻作为一种报道事实、传递信息的实用类文体，在初中语文教学中的地位与作用日益凸显。但是目前初中语文新闻写作教学仍存在重知识轻实践、教学内容设置不合理等问题。本文通过分析新闻写作教学与初中语文其他文体写作教学的异同，归纳初中语文新闻写作教学的特点，并结合新闻学相关理论，探究初中语文新闻写作教学的相关策略。教师应根据新闻特点整体规划新闻单元教学、加强新闻理论学习、创新安排实践活动、构建新
【基金项目】
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2020年新疆维吾尔自治区高校本科教育教学研究与改革项目“中国当代文学史课程思政改革研究”（PT-2020057）；
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在全媒体时代，新闻作为一种报道事实、传递信息的实用类文体，在初中语文教学中的地位与作用日益凸显。但是目前初中语文新闻写作教学仍存在重知识轻实践、教学内容设置不合理等问题。本文通过分析新闻写作教学与初中语文其他文体写作教学的异同，归纳初中语文新闻写作教学的特点，并结合新闻学相关理论，探究初中语文新闻写作教学的相关策略。教师应根据新闻特点整体规划新闻单元教学、加强新闻理论学习、创新安排实践活动、构建新的新闻作品评价标准以及采用多元评价指导教学，以提高初中语文新闻写作教学的实效。
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