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本文采用有声思维、回顾、访谈等方法,记录了10名中国大学生和10名以英语为母语的外国大学生在看图写作中的认知体现及思维差异,并对该过程中的思维进行了定量和定性分析,旨在探究中外大学生思维差异及其深层原因。
思维差异在写作中的体现及原因——大学生看图作文写作研究
【摘 要】
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本文采用有声思维、回顾、访谈等方法,记录了10名中国大学生和10名以英语为母语的外国大学生在看图写作中的认知体现及思维差异,并对该过程中的思维进行了定量和定性分析,旨
【机 构】
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南京航空航天大学外国语学院
【出 处】
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江苏教育学院学报(社会科学)
【发表日期】
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2012年1期
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