〔关键词〕 儿童绘画活动；图画游戏；启蒙方法；教学方法；趣味性
　　〔中图分类号〕 G613.6
　　〔文献标识码〕 A
　　〔文章编号〕 1004—0463（2013） 08—0083—01
　　儿童的绘画活动是跟智慧和创造连在一起的，爱美是人的天性，当新生儿一睁开眼睛，就喜欢看美丽的颜色，你如果在摇篮的上方挂上一个彩色的摇铃，他的眼睛就会追随它，到了长大一点时，他就喜欢美丽的玩具，漂亮的衣服，喜欢美丽多样的图画，所以一般儿童没有不喜欢画画的，但是一开始对于绘画只是看成一种游戏。
　　儿童对这个世界充满着新奇感，什么都想摸一摸，看一看，他们好奇好动的特性，全都反应在玩上。在玩中完善各种身体器官，在玩中增加丰富知识和才干，他们还不能参加社会生活，就在玩中模拟社会生活。当他们拿起画笔，在一张白纸上画出线条和形象时，看到颜色是那么的美，那么的吸引诱人，更加感到非常新奇，十分愿意亲自试一试，觉得非常好玩，于是就喜欢上了画画。不论学音乐、舞蹈、美术，都要从练习基本功入手，如幼儿绘画练习画最基本的线条，画简单的几何图形等等，但是这些基本功是很枯燥乏味的，所以美术绘画活动的第一步应当从玩开始，将绘画活动融入趣味性，让孩子们看到绘画活动所得到的非常有趣的效果，就像玩娃娃家，玩各种有趣的游戏一样开心，快乐并从游戏中学到了技能，心灵手巧，品德优良。
　　图画游戏就是最初的启蒙方法，它可使孩子们觉得好玩，愿意去玩，并发生浓厚的兴趣，不单在幼儿园集体活动上画，在平时家里，和小伙伴们一起都能自觉地反复画，反复的实践，充实，这比一周两节图画课上老师一笔一画单调的教学方法优越有趣得多，我在这里举几种图画游戏的方法供参考：
　　1.我画你添法：老师在图画游戏中把主要形体定下来，让孩子们去添补细节。例如，画一个大糖瓶，让孩子们添加各色圆圈小糖豆，或在孩子的画上添上关键的一两笔，并告诉孩子理由，这种方法，还可以在大黑板上来画。
　　2.我画你猜法：老师在画画时故作神秘，让小朋友闭上眼睛，还可以用小手遮住眼睛，不许偷看，老师几笔就可以画出一样的东西，如一只小蝴蝶或一只小白兔，一张白纸或在一块大黑板上一下子出来一个形象，像变魔术一样，小朋友觉得很有趣，老师越是提醒不许看，小朋友越是好奇，越是想偷看一下，这种方法可以调动起幼儿的求知欲望，然后问小朋友：“你们知道老师是怎样画成的吗？”于是老师就再一笔一画地有次序有步骤地画给小朋友看，这种方法父母在家里大人、孩子一起做图画游戏也很有趣。
　　3.我说你猜法：老师先画种东西的基本形状，不画细节部分，让孩子们说一说、猜一猜，老师想画什么，比如画一个大圆圈，让孩子们猜，这时孩子们肯定猜什么的都有，有猜大苹果的，有猜小皮球的，老师这时给大圆圈两边画两个小半圆，孩子们说老师要画小娃娃，你却在大圆圈里面画了几条波浪线，孩子们大叫老师要画水杯了，水杯里有水，孩子们的情绪达到了高潮，老师在圆圈下面画了个三角形当杯子的底座，这时老师马上兴奋高兴地夸奖孩子们很聪明，猜得很对，同时，告诉孩子们一个大圆圈可以画苹果，画萝卜、小猫咪、小水杯，小熊的头，最后让孩子们画带三角形底座的小水杯。
　　4.画图画捉迷藏：在大黑板上面画一只小花猫，不画胡须，不画尾巴，要孩子们先看准了位置，把小眼睛用手蒙起来，然后再去添加胡须，小尾巴，结果往往相距甚远，有的可能画到背上去了，出现了意想不到的戏剧性效果，当然也可以画别的东西，让孩子盲目添加，没有接好的“受罚”，由老师再订题目，孩子们再画一幅，巩固技能，丰富画面。
　　5.剪贴法：把孩子们自己画的画，如人、小动物、小房子、小汽车等等都剪下来，像摆拼图一样，构成有趣的画面情节，不仅能发挥孩子们的想象力，语言表达能力，还有利于认识前后左右，远近等空间观念和构图知识。
　　6.活动小人模型：用小圆木珠，或小硬纸片做一个带各个关节都能活动的小人模型，可以做正面和侧面两种形状，这样就可以让孩子们亲手操作摆弄出人形的各种活动姿态，让孩子理解人的各个活动关节和动作，并且让孩子们照它画出人的动作。
　　编辑：蔡扬宗