【摘 要】
：
心肌梗死(MI)具有较高的死亡率,大面积MI后幸存的患者,常因心肌结构重构而逐渐发展为心力衰竭,预后往往欠佳.近来研究发现,骨髓间充质干细胞(bone marrow mesenchymal stem c
【机 构】
：
浙江中医药大学第二临床医学院,浙江杭州,310014
论文部分内容阅读
心肌梗死(MI)具有较高的死亡率,大面积MI后幸存的患者,常因心肌结构重构而逐渐发展为心力衰竭,预后往往欠佳.近来研究发现,骨髓间充质干细胞(bone marrow mesenchymal stem cells,BMSCs)作为多潜能干细胞,对受损的心肌具有积极的修复作用,为改善MI患者的预后提供了一个新途径.本文主要就BMSCs修复受损心肌的相关机制作一综述.
其他文献
去年麦收后,我们地区阴雨绵绵,致使夏玉米的播种期拖延了半个多月,怎样才能不影响玉米收成呢?我找来《新农业》84年第1期,决定按上面介绍的玉米“头顶火”施肥法在自家的5亩
强化的主要功能,就是按照人的心理过程和行为的规律,对人的行为予以导向,并加以规范、修正、限制和改造.学生在学习的过程中,其正确行为的形成既依赖于正强化,又依赖于负强化
英语教学变了:课堂气氛活跃了,师生英语素养提高了,学生的表现也越来越精彩了……一套崭新的开放教学体系初步建立起来,英语教学走进了一片崭新的天地.是什么给英语教学带来
语文教学要让学生学会感受、体会、体验、揣摩.要重感悟、重语感训练.“好读书,不求甚解”.只要学生通过上下文在一定的语境中,明白意思就行了,不求精确,只求明了.重读书,特
为了探索水稻、花生复种制的可行性,我们于1984年进行了较大面积的花生翻秋试种示范。试种结果证明,花生翻秋不但能成功,而且能获得较高的产量,较大的经济效益,为我区充分利
课堂是关照学生生活世界的课堂,任务驱动式的教学模式让学生在学习过程中提高了独立思考、独立解决问题的能力,也训练了学生协作的能力,让学生在做中学,在学中做.因此在信息
爱因斯坦说“想象力比知识更重要.因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,并且是知识的源泉.”刘勰则认为“文之思也,其神远也”“寂然凝虑,思接于载:悄然动容,视通万里
什么是人文性?《辞海》的解释是,“人文”指“人类社会的各种文化现象”.语出《易·贲》:“文明以止,人文也.观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下.”“人文”,是相对“天
自信心是一个人能力的支柱.一个没有自信心的人,不能指望他能够做出实质性的成就.自信心也是打开一个人生命潜能大门的钥匙.没有自信心,就无法开发人的潜能,因而也不能使人成
在教学中,依据教学内容和学生的特点,坚持情感教育,即在教学中创设能激发学生情感,有吸引力的环境,把学生引入课文内容所描述的情境中,使学生在感情上受震动,从而达到激发学