【摘 要】
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在初中语文课本中收录了不少经典的古诗文作品,在教授这些诗文的时,教师常常只是关注学生是否能背诵,是否正确理解了古诗词的内容和主旨,但是对于学生创新能力和实践能力的关注不够多,同时也常常忽略学生对古诗词作品的个性化理解。
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在初中语文课本中收录了不少经典的古诗文作品,在教授这些诗文的时,教师常常只是关注学生是否能背诵,是否正确理解了古诗词的内容和主旨,但是对于学生创新能力和实践能力的关注不够多,同时也常常忽略学生对古诗词作品的个性化理解。
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