摘 要：为进一步加强和改进学风建设，使新生尽快适应大学生活、养成自主学习的习惯，2013-2014年秋季学期，经与教务处协商，我院为新生申请了集体自习室。自习室试行一学期以来，取得了一定的成效，也暴露出了一些问题，为了更好地发挥自习室的作用，学院领导、辅导员、党员班主任、班干部都需要付出一定的努力。
　　 关键词：新生;自习室;燕山大学
　　 一、设置新生集体自习室的意义
　　 1.为新生学习提供了便利的条件。新生面对陌生的环境，难免会迷茫、慌乱，开辟新生集体自习室、为新生上自习提供固定的场所，不仅有利于新生顺利实现高中到大学的过渡，还有利于新生在陌生的环境中找到归属感，为新生初入大学的学习提供了便利的条件。
　　 2.有利于新生树立正确的学习观念。新生刚从三年紧张的、三点一线式的高中生活中解脱出来，容易对自己放松要求。设置集体自习室，有利于新生树立在大学中学习仍旧是首要任务的观念。
　　 3.有利于新生养成良好的学习习惯。“思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”，好的习惯对一个人的影响至关重要，大学生正处在人生发展的关键阶段，思想、行为有很大的可塑性，因此好习惯的培养需要从大一开始。集体自习室的设立有利于新生养成良好的学习习惯。
　　 4.有利于营造良好的学习氛围，提高教学质量。朋辈影响对青少年的成长至关重要，新生集体上自习，有利于新生形成比、学、赶、超、帮的学习氛围，有利于相互督促，变被动学习为主动学习，从而营造良好的学习氛围。
　　 二、集体自习室出现的问题
　　 1.学生个人角度。第一，部分学生不能充分、合理地利用自习时间，安排自习内容，自习效率不高;部分学生在自习期间聊天、吃东西、听歌，影响自己的同时打扰了别人，因此，学生集体观念有待提高，自习室的管理需要进一步加强。第二，部分学生对强制集体自习存在一定的抵触情绪，认为自习从一定程度上限制了自身的多方面发展，认为大学就应该给学生充分的自由，自己自由支配的时间也应更多。第三，部分学生反映，由于讨论交流怕影响到周围同学，再加上座位拥挤、出入困难，在遇到不会的题目或者不懂的地方时只能暂时搁置。
　　 2.学校硬件角度。首先，新生专用自习室皆为多媒体教室，到一定的时间点教室就会关闭，致使部分想延长自习时间的学生不得不离开。其次，自习室资源较为紧张，就其中两个最大的多媒体教室来说，156个座位，而安排的自习人数约140人，造成室内闷热、空气混浊，学生的自习环境较差。最后，由于自习室数量有限，一个自习室安排2个班至5个班不等，给自习室的管理带来了一定的难度。
　　 3.出勤保障角度。或者碍于情面，或者怕得罪人，或者出于个人感情，或者由于点名的难度，无论是班级自查还是党员班主任检查，都存在一定程度的敷衍或者包庇。
　　 三、改进设想
　　 1.主观方面。内因是事物变化发展的条件。首先，新生完成考大学的单一目标后难免出现迷茫困顿期，对未来缺乏全面、合理的分析与规划。因此，辅导员应结合学校开设的职业生涯规划课对学生进行个性化的指导与帮助，使学生明确目标，从而能够变“要我学”为“我要学”。其次，加强对学生的思想道德教育，增强学生的法纪观念，使学生在守“法”基础上增强行为的自主性，能够自觉创造良好的自习环境。
　　 2.客观方面。首先，从学校硬件角度来说，主要包括两点：第一，设置一间专门的、座位数较少的自习室，作为学生讨论交流、中间休息的场所，一方面便于学生及时解决疑难问题，另一方面，劳逸结合也有利于学生提高学习效率。第二，至少保证两个班使用一个自习室。“昔孟母，择邻处”，良好的学习环境对于学生学习精力的集中和学习效率的提高至关重要。其次，从完善自习室管理规定来说，主要有两点：第一，根据各班的自习表现设立相关奖项，并建立相应评价体系，对于出勤率高、自习室纪律良好、自习成效显著的班集体予以一定的表彰，以鼓励各班上自习的积极性，激发学生的集体荣誉感和自豪感，增强班级的凝聚力。第二，给予党员班主任一定的物质补偿，提高党员班主任自习查勤的积极性。或者把自习室查勤作为一个专门的勤工助学岗位，吸纳一定数量的贫困学生定期点名查勤。对于班干部包庇的问题，在自习室管理规定中增设相应的处罚措施，使之对班干部和普通学生都起到一定的震慑作用。另外，寝室长作为学生自我管理、自我教育的一个主体，是不容忽视的一个群体。可以把各个寝室长也吸纳到查勤的队伍中来，一方面减轻班干部的负担，
　　参考文献：
　　[1]郭红彦.新时期高校学风建设的现状及对策研究[J].湖北广播电视大学学报，2010（3）.
　　[2]杨秀红.大学生学风建设问题与对策研究[D].长春：长春理工大学，2012.
　　作者简介：胡凯丽（1989年— ），女，山西祁县人，硕士学历，燕山大学电气工程学院辅导员，研究方向：思想政治教育。